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9781032226408 - Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12 (16 resultados)
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Digital Learning in High-Needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Digital Learning in High-Needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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EUR 188,92
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Digital Learning in High-Needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Digital Learning in High-Needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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EUR 219,05
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Digital Learning in High-Needs Schools
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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EUR 244,75
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Digital Learning in High-needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in Prek-12
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 244 pages. 9.00x6.00x0.83 inches. In Stock.
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Digital Learning in High-Needs Schools
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Heejung An is Professor in the Department of Educational Leadership and Professional Studies in the College of Education at William Paterson University of New Jersey, USA.David A. Fuentes is Interim Associate Dean.
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Digital Learning in High-Needs Schools
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Digital Learning in High-Needs Schools
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Digital Learning in High-Needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Digital Learning in High-Needs Schools examines the challenges and affordances that arise when high-needs school communities integrate educational technologies into their unique settings. Although remote, blended, and networked learning are ubiquitous today, a number of cultural, economic, and political realities-from the digital divide and digital literacy to poverty and language barriers-affect our most vulnerable and underresourced teachers and students. This book uses critical theory to compassionately scrutinize and unpack the systemic issues that impact high-needs schools' implementation of digital learning tools. Incisive sociocultural analyses across fifteen original chapters explore the intersection of society, technology, people, politics, and education in high-needs school contexts. Informed by real-world cases pertaining to technology infrastructure, formative feedback, Universal Design for Learning, and more, these chapters illuminate how best practices emerge from culturally responsive and context-specific foundations.
