9781032219141 - the routledge handbook of second language acquisition and individual differences (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2022
Serie: The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition
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Editorial: H N H International Limited 2022
Serie: The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition
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Editorial: Routledge 2022
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Editorial: H N H International Limited 2022
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Editorial: Routledge 2022
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Editorial: H N H International Limited 2022
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Editorial: Taylor & Francis Ltd 2022-05-16 2022
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Editorial: Routledge 2022
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Editorial: Routledge 2022
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Editorial: Routledge 2022
Serie: The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition
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Editorial: Routledge 2022
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Editorial: TAYLOR & FRANCIS NP 2022
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The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Individual Differences
Li, Shaofeng (Editor)/ Hiver, Phil (Editor)/ Papi, Mostafa (Editor)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2022
Serie: The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition
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Editorial: Routledge 2022
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Editorial: Taylor & Francis 2022
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Shaofeng Li is Associate Professor of Foreign and Second Language Education at Florida State University, USA. Phil Hiver is Associate Professor of Foreign and Second Language Education at Florida State Unive…rsity, USA. Most.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge Mai 2022 2022
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Individual Differences provides a thorough, in-depth discussion of the theory, research, and pedagogy pertaining to the role individual difference (ID) factors play in second langua…ge acquisition (SLA). It goes beyond the traditional repertoire and includes 32 chapters covering a full spectrum of topics on learners' cognitive, conative, affective, and demographic/sociocultural variation. The volume examines IDs from two perspectives: one is how each ID variable is associated with learning behaviors, processes, and outcomes; the other is how each domain of SLA, such as vocabularyor reading, is affected by clusters of ID variables. The volume also includes a section on the common methods used in ID research, including data elicitation instruments such as surveys, interviews, and psychometric testing, as well as methods of data analysis such as structural equation modeling. The book is a must-read for any second language researcher or applied linguist interested in investigating the effects of IDs on language learning, and for any educator interested in taking account of learners' individual differences to maximize the effects of second language instruction. 548 pp. Englisch.
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Editorial: Taylor and Francis 2022
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Editorial: Taylor and Francis 2022
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Individual Differences provides a thorough, in-depth discussion of the theory, research, and pedagogy pertaining to the role individual difference (ID) factors play in second language ac…quisition (SLA). It goes beyond the traditional repertoire and includes 32 chapters covering a full spectrum of topics on learners' cognitive, conative, affective, and demographic/sociocultural variation. The volume examines IDs from two perspectives: one is how each ID variable is associated with learning behaviors, processes, and outcomes; the other is how each domain of SLA, such as vocabularyor reading, is affected by clusters of ID variables. The volume also includes a section on the common methods used in ID research, including data elicitation instruments such as surveys, interviews, and psychometric testing, as well as methods of data analysis such as structural equation modeling. The book is a must-read for any second language researcher or applied linguist interested in investigating the effects of IDs on language learning, and for any educator interested in taking account of learners' individual differences to maximize the effects of second language instruction.
