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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment : Applications in School and Workplace Contexts
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment : Applications in School and Workplace Contexts
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment : Applications in School and Workplace Contexts
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment : Applications in School and Workplace Contexts
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment | Applications in School and Workplace Contexts
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment | Applications in School and Workplace Contexts | Harold F. O'Neil (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2023 | Routledge | EAN 9781032057675 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Presenting original studies and rich conceptual analyses, this volume reports on theoretical issues involved in the use of simulations and games in educational assessment. Chapters consider how technologies can be used to effectively assess, modify, and enhance learning and assessment in education and training.By highlighting theoretical issues arising from the use of games and simulations as assessment tools for selection and classification, training, and evaluation across educational and workplace contexts, the volume offers both broad conceptual views on assessment, as well as rich descriptions of various, context-specific applications. Through a focus that includes both quantitative and qualitative approaches, policy implications, meta-analysis, and constructs, the volume highlights commonalities and divergence in theoretical research being conducted in relation to K-12, post-secondary, and military education and assessment. In doing so, the collection enhances understanding of how games and simulations can intersect with the science of learning to improve educational outcomes.Given its rigorous and multidisciplinary approach, this book will prove an indispensable resource for researchers and scholars in the fields of educational assessment and evaluation, educational technology, military psychology, and educational psychology. 274 pp. Englisch.
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment : Applications in School and Workplace Contexts
Libro 2 de 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Presenting original studies and rich conceptual analyses, this volume reports on theoretical issues involved in the use of simulations and games in educational assessment. Chapters consider how technologies can be used to effectively assess, modify, and enhance learning and assessment in education and training.By highlighting theoretical issues arising from the use of games and simulations as assessment tools for selection and classification, training, and evaluation across educational and workplace contexts, the volume offers both broad conceptual views on assessment, as well as rich descriptions of various, context-specific applications. Through a focus that includes both quantitative and qualitative approaches, policy implications, meta-analysis, and constructs, the volume highlights commonalities and divergence in theoretical research being conducted in relation to K-12, post-secondary, and military education and assessment. In doing so, the collection enhances understanding of how games and simulations can intersect with the science of learning to improve educational outcomes.Given its rigorous and multidisciplinary approach, this book will prove an indispensable resource for researchers and scholars in the fields of educational assessment and evaluation, educational technology, military psychology, and educational psychology.
