9780826453631 - reflective practice in educational research: developing advanced skills de evans, linda (17 resultados)
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Idioma: Inglés
Editorial: Continuum International Publishing 2002-07-01, 2002
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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Idioma: Inglés
Editorial: Continuum International Publishing 07.2002., 2002
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Librería: Vulkaneifel Bücher, Birgel, AlemaniaVulkaneifel Bücher
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paperback. Condición: Sehr gut. 256 Seiten leichte Druckstelle am Cover, kleine Lagerspuren am Buch, Inhalt einwandfrei und ungelesen Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 315.
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Paperback. Condición: new. Paperback. Have you ever found that your initial research training--if indeed you received one--has proved not entirely adequate? Has you ever found research more complex or intractable than expected? If so, this book is for you. Drawing on examples from her own research and others, Linda Evans shows h…ow, as reflective practioners, researchers as can develop more advanced methods and understandings. Transferring the model of reflective practice to research, this book is for those who have found that their initial research training hass proved not entirely adequate, or who have found research more complex or intractable than expected. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Reflective Practice in Educational Research | Linda Evans | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2002 | Continnuum-3PL | EAN 9780826453631 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Have you ever found that your initial research training--if indeed you received one--has proved not entirely adequate Has you ever found research more complex or intractable than expected If so, this book is for you. Drawing on examples…from her own research and others, Linda Evans shows how, as reflective practioners, researchers as can develop more advanced methods and understandings.
