9780822948995 - nonviolent response: strategies for responding to writing (composition, literacy, and culture) de rysdam, sheri; torres, jt (12 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, 2026
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Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de AmericaBooks From California
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hardcover. Condición: Very Good.
Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, 2026
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, 2026
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, 2026
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, 2026
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Univ of Pittsburgh Pr, 2026
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Hardcover. Condición: Brand New. 232 pages. 9.00x6.00x9.00 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: University Of Pittsburgh Press Jun 2026, 2026
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Buch. Condición: Neu. Neuware - A nonviolent philosophical framework with practical methods for teachers and others who respond to writing.
Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, 2026
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Condición: New. 2026. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, 2026
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Condición: New. 2026. hardcover. . . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, Pittsburgh PA, 2026
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Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. The words teachers write on student work have the power to help students think critically and to hone and project their voices with confidence. They also have the power to shut students down. These words may affect student identity, motivation, and improvement of writing skills. Research sug…gests that many of the types of comments teachers and other reviewers write on student papers are negative, nonsensical, unhelpful, and even potentially harmful, especially for first-generation, working-class, and otherwise disenfranchised students. This harm can be understood as a form of violence. Nonviolent Response, which is centered on tenets for nonviolent teaching practices, presents an approach to writing responses that helps eliminate harmful affect and integrates efficient, carefully crafted, and clear guidance to writers. Sheri Rysdam and JT Torres offer evidence-based methods for effective, timesaving, motivational responses useful to teachers of writing and other responders or reviewers in professional and public contexts. The words teachers write on student work have the power to help students think critically and to hone and project their voices with confidence. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Univ of Pittsburgh Pr, 2026
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Hardcover. Condición: Brand New. 232 pages. 9.00x6.00x9.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Idioma: Inglés
Editorial: University of Pittsburgh Press, Pittsburgh PA, 2026
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. The words teachers write on student work have the power to help students think critically and to hone and project their voices with confidence. They also have the power to shut students down. These words may affect student identity, motivation, and improvement of writing skills. Research sug…gests that many of the types of comments teachers and other reviewers write on student papers are negative, nonsensical, unhelpful, and even potentially harmful, especially for first-generation, working-class, and otherwise disenfranchised students. This harm can be understood as a form of violence. Nonviolent Response, which is centered on tenets for nonviolent teaching practices, presents an approach to writing responses that helps eliminate harmful affect and integrates efficient, carefully crafted, and clear guidance to writers. Sheri Rysdam and JT Torres offer evidence-based methods for effective, timesaving, motivational responses useful to teachers of writing and other responders or reviewers in professional and public contexts. The words teachers write on student work have the power to help students think critically and to hone and project their voices with confidence. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
