Isbn: 9780816553525 - working en comunidad: service-learning and community engagement with u.s. latinas/os/es (15 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: MP-AZA The University of Arizona Press, 2024

    0816553521 / 9780816553525

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: University of Arizona Press, 2024

    0816553521 / 9780816553525

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    Editorial: University of Arizona Press, 2024

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    Editorial: University of Arizona Press, 2024

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Univ of Arizona Pr, 2024

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    Editorial: University of Arizona Press, 2024

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: The University of Arizona Press, 2024

    0816553521 / 9780816553525

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    Editorial: University of Arizona Press, 2024

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: University of Arizona Press, 2024

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    Editorial: The University of Arizona Press, 2024

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    Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: University of Arizona Press, 2024

    0816553521 / 9780816553525

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    Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK

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  • Editorial: University of Chicago press

    0816553521 / 9780816553525

    Librería: INDOO, Avenel, NJ, Estados Unidos de AmericaINDOO

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    Editorial: University of Arizona Press, 2024

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    Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu

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    Taschenbuch. Condición: Neu. Working En Comunidad | Service-Learning and Community Engagement with U.S. Latinas/Os/Es | Elena Foulis (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2024 | University of Arizona Press | EAN 9780816553525 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: University Of Arizona Press Sep 2024, 2024

    0816553521 / 9780816553525

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    Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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    Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Working in community is critical to several fields. Working en comunidad focuses on service-learning and Latina/o/e communities within a variety of institutional contexts. It provides a practical framework grounded in theoretical approaches that center Latina/o/e experiences as foundational to understanding how to prepare students to work in the community and en comunidad. The volume tackles three major themes: ethical approaches to working with Latina/o/e communities within language courses and beyond; preparing Latina/o/e students for working with their own communities in different environments; and ensuring equitable practices and building relationships that are mutually beneficial for students and community members. The editors forward two central arguments: (1) Equitable community engagement in higher education is a reflective and reciprocal process that develops empathy and personal and professional growth in students; and (2) service-learning is most transformative when it explicitly guides students and the community to build cultural humility and recognize Latina/o/e experiences and agency as foundational to the learning process. Many of the contributors and editors are Latina/o/e-identified scholars, practitioners, and researchers, who lend a rich body of experience and a personal dedication to this work. They present distinct approaches and geographies, as well as range of institutions, to offer a wide scope of engaged work that builds on the concept of comunidad to advance a critical new conceptual framework of equitable education and racial justice.Contributors Stacey Alex Elena Foulis Christina GarcÍa Catherine Komisaruk Kelly Lowther Pereira Glenn MartÍnez MarÍa Luisa Parra-Velasco 194 pp. Englisch.…

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    Editorial: University Of Arizona Press, 2024

    0816553521 / 9780816553525

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    Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Working in community is critical to several fields. Working en comunidad focuses on service-learning and Latina/o/e communities within a variety of institutional contexts. It provides a practical framework grounded in theoretical approaches that center Latina/o/e experiences as foundational to understanding how to prepare students to work in the community and en comunidad. The volume tackles three major themes: ethical approaches to working with Latina/o/e communities within language courses and beyond; preparing Latina/o/e students for working with their own communities in different environments; and ensuring equitable practices and building relationships that are mutually beneficial for students and community members. The editors forward two central arguments: (1) Equitable community engagement in higher education is a reflective and reciprocal process that develops empathy and personal and professional growth in students; and (2) service-learning is most transformative when it explicitly guides students and the community to build cultural humility and recognize Latina/o/e experiences and agency as foundational to the learning process. Many of the contributors and editors are Latina/o/e-identified scholars, practitioners, and researchers, who lend a rich body of experience and a personal dedication to this work. They present distinct approaches and geographies, as well as range of institutions, to offer a wide scope of engaged work that builds on the concept of comunidad to advance a critical new conceptual framework of equitable education and racial justice.Contributors Stacey Alex Elena Foulis Christina GarcÍa Catherine Komisaruk Kelly Lowther Pereira Glenn MartÍnez MarÍa Luisa Parra-Velasco.…