Isbn: 9780815351924 - theory and methods for sociocultural research in science and engineering education (teaching and learning in science series) (18 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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EUR 75,09
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 59,17
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 61,77
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis Inc, US, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino UnidoRarewaves.com USA
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Paperback. Condición: New. Introducing original methods for integrating sociocultural and discourse studies into science and engineering education, this book provides a much-needed framework for how to conduct qualitative research in this field. The three dimensions of learning identified in the Next Generation Science Standards (NGSS) create a need for research methods that examine the sociocultural components of science education. With cutting-edge studies and examples consistent with the NGSS, this book offers comprehensive research methods for integrating discourse and sociocultural practices in science and engineering education and provides key tools for applying this framework for students, pre-service teachers, scholars, and researchers.…
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Books Puddle, Woodside, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 77,33
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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EUR 73,19
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 76,28
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 78,34
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Condición: New. In English.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 96,78
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 92,54
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Paperback. Condición: Brand New. 304 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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EUR 101,51
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Paperback. Condición: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis Inc, US, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK
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EUR 77,00
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Paperback. Condición: New. Introducing original methods for integrating sociocultural and discourse studies into science and engineering education, this book provides a much-needed framework for how to conduct qualitative research in this field. The three dimensions of learning identified in the Next Generation Science Standards (NGSS) create a need for research methods that examine the sociocultural components of science education. With cutting-edge studies and examples consistent with the NGSS, this book offers comprehensive research methods for integrating discourse and sociocultural practices in science and engineering education and provides key tools for applying this framework for students, pre-service teachers, scholars, and researchers.…
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de AmericaPBShop.store US
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2019
Serie: Libro 14 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Gregory J. Kelly is Senior Associate Dean for Research, Outreach, and Technology and Distinguished Professor of Education in the College of Education at Pennsylvania State University, USA.Judith L. Green is Professor Emeritus of E.…
