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9780814102299 - Engaging Audience: Writing in an Age of New Literacies (11 resultados)
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Engaging Audience
Idioma: Inglés
Publicado por National Council of Teachers of English, US, 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Engaging Audience: Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por National Council of Teachers of English (NCTE), 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Engaging Audience: Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por Natl Council of Teachers, 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Engaging Audience: Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por National Council of Teachers of English (NCTE), 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Engaging Audience
Idioma: Inglés
Publicado por National Council of Teachers of English, US, 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Engaging Audience: Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por National Council of Teachers of English (NCTE), 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Engaging Audience: Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por National Council of Teachers of English (NCTE), 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Engaging Audience: Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por National Council of Teachers of English, 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Engaging Audience: Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por NATL COUNCIL OF TEACHERS OF EN, 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextThis collection of essays about audience awareness from professionals in the English, public relations, and writing fields is based on the latest work of scholars Lisa Ede and Andrea Lunsford.This collecti.
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Engaging Audience | Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por National Council of Teachers of English, 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Engaging Audience | Writing in an Age of New Literacies | M. Elizabeth Weiser (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2009 | National Council of Teachers of English | EAN 9780814102299 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Engaging Audience : Writing in an Age of New Literacies
Idioma: Inglés
Publicado por National Council Of Teachers Of English, 2009
ISBN 10: 0814102298 ISBN 13: 9780814102299
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This collection of essays about audience awareness from professionals in the English, public relations, and writing fields is based on the latest work of scholars Lisa Ede and Andrea Lunsford.This collection builds upon Lisa Ede and Andrea Lunsford's groundbreaking work to examine the rhetorical concept of audience as it relates to twenty-first century teaching and learning. Editors M. Elizabeth Weiser, Brian M. Fehler, and Angela M. González bring together compositionists from the departments of English, communications, public relations, and writing to offer insights that serve as a guide for incorporating audience awareness into the contemporary classroom. Contributors engage in a dialogue with Ede and Lunsford's previously published essays 'Audience Addressed/Audience Invoked: The Role of Audience in Composition Theory and Pedagogy' and 'Representing Audience: 'Successful' Discourse and Disciplinary Critique,' as well as their new essay, 'Among the Audience: On Audience in an Age of New Literacies,' written especially for this collection. Through these engagements, contributors offer insights on audience from divergent perspectives-composition pedagogy, new media studies, service learning and professional writing, diversity, and rhetorical and literary theory-that establish a third category in the addressed/invoked binary, an 'audience updated' that takes various professional and cultural forms but is most evidently 'audience interacting.'.
