9780807749708 - inquiry as stance: practitioner research in the next generation (practitioner inquiry series) de cochran-smith, marilyn; lytle, susan l. (29 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)
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EUR 5,66
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Condición: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Estados Unidos de AmericaBay State Book Company
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EUR 5,67
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Condición: good. The book is in good condition with all pages and cover intact, including the dust jacket if originally issued. The spine may show light wear. Pages may contain some notes or highlighting, and there might be a "From the library of" label. Boxed set packaging, shrink wrap, or included media like CDs may be missing….
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: -OnTimeBooks-, Phoenix, AZ, Estados Unidos de America-OnTimeBooks-
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EUR 6,37
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Condición: good. A copy that has been read, remains in good condition. All pages are intact, and the cover is intact. The spine and cover show signs of wear. Pages can include notes and highlighting and show signs of wear, and the copy can include "From the library of" labels or previous owner inscriptions. 100% GUARANTEE! Shipp…ed with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships via media mail.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press (edition Illustrated), 2009
- Tapa blanda
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de AmericaBooksRun
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EUR 6,48
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Paperback. Condición: Very Good. Illustrated. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: Better World Books: West, Reno, NV, Estados Unidos de AmericaBetter World Books: West
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EUR 6,54
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Condición: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books
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EUR 6,54
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Condición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: Textbooks_Source, Columbia, MO, Estados Unidos de AmericaTextbooks_Source
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EUR 10,80
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paperback. Condición: Good. Illustrated. Ships in a BOX from Central Missouri! May not include working access code. Will not include dust jacket. Has used sticker(s) and some writing or highlighting. UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes).
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
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Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de AmericaBooks From California
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EUR 12,97
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paperback. Condición: Fine.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de AmericaBooks From California
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EUR 13,66
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paperback. Condición: Very Good.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 25,54
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Condición: good. May show signs of wear, highlighting, writing, and previous use. This item may be a former library book with typical markings. No guarantee on products that contain supplements Your satisfaction is 100% guaranteed. Twenty-five year bookseller with shipments to over fifty million happy customers.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 35,57
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
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Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 39,55
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de AmericaGoldBooks
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EUR 37,74
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Paperback. Condición: new. New Copy. Customer Service Guaranteed.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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EUR 35,29
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Condición: new.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers? College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 38,25
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Condición: New. Offers a different view of the relationship of knowledge and practice and of the role of practitioners in educational change. This book offers the notion of inquiry as stance as a challenge to various arrangements and outcomes of schools and other educational contexts. Series: Practitioner Inquiry Series. Num Pag…es: 392 pages, illustrations. BIC Classification: JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 164 x 27. Weight in Grams: 576. . 2009. Paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2009
- Tapa blanda
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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EUR 42,33
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Condición: New. pp. 392.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 32,41
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Condición: good. May show signs of wear, highlighting, writing, and previous use. This item may be a former library book with typical markings. No guarantee on products that contain supplements Your satisfaction is 100% guaranteed. Twenty-five year bookseller with shipments to over fifty million happy customers.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 34,82
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Pr, 2009
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 38,38
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Paperback. Condición: Brand New. 400 pages. 9.00x6.00x1.25 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 37,38
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 47,42
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Condición: New. Offers a different view of the relationship of knowledge and practice and of the role of practitioners in educational change. This book offers the notion of inquiry as stance as a challenge to various arrangements and outcomes of schools and other educational contexts. Series: Practitioner Inquiry Series. Num Pag…es: 392 pages, illustrations. BIC Classification: JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 164 x 27. Weight in Grams: 576. . 2009. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers' College Press, New York, 2009
- Tapa blanda
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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EUR 57,34
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Paperback. Condición: new. Paperback. In this long-awaited sequel to ""Inside/Outside: Teacher Research and Knowledge"", two leaders in the field of practitioner research offer a radically different view of the relationship of knowledge and practice and of the role of practitioners in educational change. In their new book, the a…uthors put forward the notion of inquiry as stance as a challenge to the current arrangements and outcomes of schools and other educational contexts. They call for practitioner researchers in local settings across the United States and across the world to ally their work with others, as part of larger social and intellectual movements for social change and social justice. Offers a different view of the relationship of knowledge and practice and of the role of practitioners in educational change. This book offers the notion of inquiry as stance as a challenge to various arrangements and outcomes of schools and other educational contexts. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers' College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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EUR 39,77
Envío por EUR 19,65Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2009
- Tapa blanda
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 56,93
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Condición: New. pp. 392.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers' College Press, New York, 2009
- Tapa blanda
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, AustraliaAussieBookSeller
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EUR 72,86
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Paperback. Condición: new. Paperback. In this long-awaited sequel to ""Inside/Outside: Teacher Research and Knowledge"", two leaders in the field of practitioner research offer a radically different view of the relationship of knowledge and practice and of the role of practitioners in educational change. In their new book, the a…uthors put forward the notion of inquiry as stance as a challenge to the current arrangements and outcomes of schools and other educational contexts. They call for practitioner researchers in local settings across the United States and across the world to ally their work with others, as part of larger social and intellectual movements for social change and social justice. Offers a different view of the relationship of knowledge and practice and of the role of practitioners in educational change. This book offers the notion of inquiry as stance as a challenge to various arrangements and outcomes of schools and other educational contexts. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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EUR 35,65
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Inquiry as Stance | Practitioner Research for the Next Generation | Marilyn Cochran-Smith (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2009 | Teachers College Press | EAN 9780807749708 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]…co[dot]uk | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press Apr 2009, 2009
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In this long-awaited sequel to ''Inside/Outside: Teacher Research and Knowledge'', two leaders in the field of practitioner research offer a radically different view of the relationship of knowledge and practice and of the role of p…ractitioners in educational change. In their new book, the authors put forward the notion of inquiry as stance as a challenge to the current arrangements and outcomes of schools and other educational contexts. They call for practitioner researchers in local settings across the United States and across the world to ally their work with others, as part of larger social and intellectual movements for social change and social justice. 416 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Teachers College Press, 2009
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 36,38
Envío por EUR 62,95Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In this long-awaited sequel to ''Inside/Outside: Teacher Research and Knowledge'', two leaders in the field of practitioner research offer a radically different view of the relationship of knowledge and practice and of the role of practi…tioners in educational change. In their new book, the authors put forward the notion of inquiry as stance as a challenge to the current arrangements and outcomes of schools and other educational contexts. They call for practitioner researchers in local settings across the United States and across the world to ally their work with others, as part of larger social and intellectual movements for social change and social justice.
