9780805843446 - mathematics as a constructive activity: learners generating examples (studies in mathematical thinking and learning series) de watson, anne; mason, john (34 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 8 de 46. Libro 8 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 8 de 46. Libro 8 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge - 2005
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
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Idioma: Inglés
Editorial: Lawrence Erlbaum, New Jersey 2005
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Editorial: Lawrence Erlbaum, New Jersey 2005
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Idioma: Inglés
Editorial: Lawrence Erlbaum, New Jersey 2005
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Editorial: Routledge 2005
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Editorial: Routledge 3/1/2005 2005
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Editorial: Taylor and Francis 2005
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
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Editorial: Taylor and Francis 2005
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Editorial: Taylor and Francis Inc, US 2005
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Paperback. Condición: New. This book explains and demonstrates the teaching strategy of asking learners to construct their own examples of mathematical objects. The authors show that the creation of examples can involve transforming and reorganizing knowledge and that, although this is usually done by authors and teachers, if th…e responsibility for making examples is transferred to learners, their knowledge structures can be developed and extended. A multitude of examples to illustrate this is provided, spanning primary, secondary, and college levels. Readers are invited to learn from their own past experience augmented by tasks provided in the book, and are given direct experience of constructing examples through a collection of many tasks at many levels. Classroom stories show the practicalities of introducing such shifts in mathematics education. The authors examine how their approach relates to improving the learning of mathematics and raise future research questions.*Based on the authors' and others' theoretical and practical experience, the book includes a combination of exercises for the reader, practical applications for teaching, and solid scholarly grounding.*The ideas presented are generic in nature and thus applicable across every phase of mathematics teaching and learning.*Although the teaching methods offered are ones that engage learners imaginatively, these are also applied to traditional approaches to mathematics education; all tasks offered in the book are within conventional mathematics curriculum content.Mathematics as a Constructive Activity: Learners Generating Examples is intended for mathematics teacher educators, mathematics teachers, curriculum developers, task and test designers, and classroom researchers, and for use as a text in graduate-level mathematics education courses.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group 2005
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Condición: New. pp. 244.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc 2005
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group 2005
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Condición: New. pp. 244.
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Editorial: Routledge 2005
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc 2005
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 8 de 46. Libro 8 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Condición: New. Num Pages: 244 pages. BIC Classification: PB. Dimension: 223 x 153 x 15. Weight in Grams: 342. . 2005. 1st Edition. Paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc 2005
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 8 de 46. Libro 8 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Librería: Revaluation Books, Exeter, , Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 228 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc 2005
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 8 de 46. Libro 8 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. Num Pages: 244 pages. BIC Classification: PB. Dimension: 223 x 153 x 15. Weight in Grams: 342. . 2005. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2005
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Librería: Speedyhen, Hertfordshire, Reino UnidoSpeedyhen
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis 2005
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 8 de 46. Libro 8 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Librería: moluna, Greven, , Alemaniamoluna
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Condición: New. Anne Watson, John MasonThis book explains and demonstrates the teaching strategy of asking learners to construct their own examples of mathematical objects. The authors show that the creation of examples can involve transforming and reorganizing know.
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Editorial: Routledge 2005
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. Mathematics as a Constructive Activity | Learners Generating Examples | Anne Watson (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2005 | Routledge | EAN 9780805843446 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter:… preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis Inc, US 2005
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 8 de 46. Libro 8 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK
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Paperback. Condición: New. This book explains and demonstrates the teaching strategy of asking learners to construct their own examples of mathematical objects. The authors show that the creation of examples can involve transforming and reorganizing knowledge and that, although this is usually done by authors and teachers, if th…e responsibility for making examples is transferred to learners, their knowledge structures can be developed and extended. A multitude of examples to illustrate this is provided, spanning primary, secondary, and college levels. Readers are invited to learn from their own past experience augmented by tasks provided in the book, and are given direct experience of constructing examples through a collection of many tasks at many levels. Classroom stories show the practicalities of introducing such shifts in mathematics education. The authors examine how their approach relates to improving the learning of mathematics and raise future research questions.*Based on the authors' and others' theoretical and practical experience, the book includes a combination of exercises for the reader, practical applications for teaching, and solid scholarly grounding.*The ideas presented are generic in nature and thus applicable across every phase of mathematics teaching and learning.*Although the teaching methods offered are ones that engage learners imaginatively, these are also applied to traditional approaches to mathematics education; all tasks offered in the book are within conventional mathematics curriculum content.Mathematics as a Constructive Activity: Learners Generating Examples is intended for mathematics teacher educators, mathematics teachers, curriculum developers, task and test designers, and classroom researchers, and for use as a text in graduate-level mathematics education courses.
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Editorial: Taylor & Francis Group 2005
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 8 de 46. Libro 8 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Librería: Majestic Books, Hounslow, , Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New. pp. 244 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
