9780805835717 - beyond classical pedagogy: teaching elementary school mathematics (studies in mathematical thinking and learning series) (26 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group 2001
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 32 de 46. Libro 32 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 32 de 46. Libro 32 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge May 2001 2001
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Beyond Classical Pedagogy : Teaching Elementary School Mathematics
Wood, Terry Lee (EDT); Nelson, Barbara Scott (EDT); Warfield, Janet (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
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Beyond Classical Pedagogy : Teaching Elementary School Mathematics
Wood, Terry Lee (EDT); Nelson, Barbara Scott (EDT); Warfield, Janet (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
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Beyond Classical Pedagogy : Teaching Elementary School Mathematics
Wood, Terry Lee (EDT); Nelson, Barbara Scott (EDT); Warfield, Janet (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
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Editorial: Taylor & Francis Inc 2001
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Editorial: Taylor & Francis Group 2001
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Beyond Classical Pedagogy: Teaching Elementary School Mathematics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Wood, Terry [Editor]; Nelson, Barbara Scott [Editor]; Warfield, Janet E. [Editor];
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Editorial: Routledge 2001
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Editorial: Routledge 2001
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Beyond Classical Pedagogy : Teaching Elementary School Mathematics
Wood, Terry Lee (EDT); Nelson, Barbara Scott (EDT); Warfield, Janet (EDT)
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Editorial: Routledge 2001
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2001
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Editorial: Routledge 2001
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Editorial: Taylor & Francis Group 2001
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 32 de 46. Libro 32 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge 2001
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Condición: New. This volume assembles papers on the subject of teaching Elementary School mathematics. It includes case studies and teaching from different perpectives in order to help the teacher put the lessons and subject across well. Editor(s): Wood, Terry; Nelson, Barbara Scott; Warfield, Janet. Series: Studies in Mathemati…cal Thinking and Learning Series. Num Pages: 328 pages. BIC Classification: JNT; JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 25. Weight in Grams: 522. . 2001. 1st Edition. paperback. . . . .
Beyond Classical Pedagogy: Teaching Elementary School Mathematics
Wood, Terry Lee (Editor)/ Nelson, Barbara Scott (Editor)/ Warfield, Janet (Editor)
Idioma: Inglés
Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc 2001
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Condición: New. This volume assembles papers on the subject of teaching Elementary School mathematics. It includes case studies and teaching from different perpectives in order to help the teacher put the lessons and subject across well. Editor(s): Wood, Terry; Nelson, Barbara Scott; Warfield, Janet. Series: Studies in Mathemati…cal Thinking and Learning Series. Num Pages: 328 pages. BIC Classification: JNT; JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 25. Weight in Grams: 522. . 2001. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editorial: Routledge 2001
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Taschenbuch. Condición: Neu. Beyond Classical Pedagogy | Teaching Elementary School Mathematics | Terry Wood (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2001 | Routledge | EAN 9780805835717 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: pre…igu.
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Editorial: Routledge 2001
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Editorial: Taylor & Francis Group 2001
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Editorial: Taylor and Francis 2001
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Editorial: Taylor and Francis 2001
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Editorial: Routledge Mai 2001 2001
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Terry Wood, Barbara Scott Nelson, Janet E. WarfieldThe emergence of the National Council of Teachers of Mathematics Standards in 1989 sparked a sea change in thinking about the nature and quality of mathematics instru…ction in U.S. schools. Much is kn.
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