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9780805827231 - Time to Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level de Sternglass, Marilyn S. (22 resultados)
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Time to Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: Goodwill Books, Hillsboro, OR, Estados Unidos de America
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Time to Know Them : A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Time to Know Them : A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Time To Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10: 0805827234 ISBN 13: 9780805827231
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Time to Know Them : A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Time to Know Them : A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Time to Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers, Mahwah, NJ & London, 1997
ISBN 10: 0805827234 ISBN 13: 9780805827231
Librería: gearbooks, The Bronx, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Time To Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Time To Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10: 0805827234 ISBN 13: 9780805827231
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Time To Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de America
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Time to Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Time to Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Time to Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Original o primera edición
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Time To Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1997
ISBN 10: 0805827234 ISBN 13: 9780805827231
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Time to Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Time To Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10: 0805827234 ISBN 13: 9780805827231
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Time To Know Them
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Time To Know Them
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Time To Know Them: A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Sternglass, M: Time To Know Them
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Sternglass, Marilyn S.In a time of declining resources in institutions of higher education, we grapple with how priorities are to be set for the limited resources available. Most vulnerable are those students labeled underprepared by colleges and uni.
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Time To Know Them | A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Time To Know Them | A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level | Marilyn S. Sternglass | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1997 | Routledge | EAN 9780805827231 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Time To Know Them : A Longitudinal Study of Writing and Learning at the College Level
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In a time of declining resources in institutions of higher education, we grapple with how priorities are to be set for the limited resources available. Most vulnerable are those students labeled underprepared by colleges and universities. Should we argue that the limited resources available ought to be used to support these students through their undergraduate years And, if we decide that we want to do that, what evidence of their potential for success can we provide that will justify the use of these resources Through longitudinal research that follows students who have been so labeled over all their college years, we can begin to find answers to these questions.Time to Know Them is the first book that follows the experiences of a group of students over their entire academic experience. No previous studies have brought together the factors incorporated in this study:\*examining writing and learning on a true longitudinal basis;\*studying a multicultural urban population;\*investigating the relationship between writing and learning by examining papers written over time for regularly assigned academic courses across a range of disciplines; and\*taking into consideration non-academic factors that influence academic performance such as race, gender, socio-economic status, and ideological orientation.Through interviews twice a semester over six years, the collection of papers written for all courses, observations of instructional settings, and analysis of required institutional tests of writing, the author has been able to pull together a more complete picture of writing and intellectual development over the college years than has previously been available in any study. Students are seen to acquire the ability to handle more complex reasoning tasks as they find themselves in more challenging intellectual settings and where risk-taking and exploration of new ideas are valued. The integration of students' previous life experiences into their academic studies allows them to analyze, critique, modify, and apply their previously held world views to their new learning. These changes are seen to occur over time with instructional settings and support providing key roles in writing development. Personal factors in students' lives present difficulties that require persistence and dedication to overcome. Never before have the complexities of real individual lives as they affect academic performance been so clearly presented.
