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9780805820423 - Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Rhetoric, Knowledge, and Society Series) de Petraglia, Joseph (21 resultados)
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Reality by Design : The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0805820426 ISBN 13: 9780805820423
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Rhetoric, Knowledge, and Society Series)
Librería: Zoom Books East, Glendale Heights, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reality by Design : The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,10
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Reality by Design : The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reality by Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Paperback or Softback)
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback or Softback. Condición: New. Reality by Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education. Book.
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Reality by Design
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0805820426 ISBN 13: 9780805820423
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 60,74
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
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Reality by Design : The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,99
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Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Reality by Design : The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reality by Design
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0805820426 ISBN 13: 9780805820423
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 62,09
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 216.
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Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Rhetoric, Knowledge, and Society Series)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Rhetoric, Knowledge, and Society Series)
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. The author of this book argues that a full-bodied embrace of constructivist theory requires that educators forego "knowledge as we know it", and he recommends a "rhetorical" approach to constructivist instruction that recognizes the cultural, social and behavioural practices. Series: Rhetoric, Knowledge, & Society Series. Num Pages: 216 pages, illustrations. BIC Classification: JNA; JNC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 14. Weight in Grams: 294. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . .
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Reality by Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1998
ISBN 10: 0805820426 ISBN 13: 9780805820423
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 79,45
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 202 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Reality By Design: The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education (Rhetoric, Knowledge, and Society Series)
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 86,80
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Reality by Design
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0805820426 ISBN 13: 9780805820423
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Reality By Design
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Joseph PetragliaIn the first paragraphs of this volume, the author identifies an authenticity paradox : that the purported real-worldedness of a learning environment, technique, or task is so rhetorically potent that educators frequently call attent.
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Reality By Design | The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Reality By Design | The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education | Joseph Petraglia | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1998 | Routledge | EAN 9780805820423 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Reality By Design : The Rhetoric and Technology of Authenticity in Education
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In the first paragraphs of this volume, the author identifies an 'authenticity paradox': that the purported real-worldedness of a learning environment, technique, or task is so rhetorically potent that educators frequently call attention to it in pedagogical conversations to legitimize their undertakings, while at the same time, terms such as 'real-world' and 'authentic' do not require (and even resist) precise delineation.Using the language of authenticity as a keyhole through which to view contemporary educational theory, Petraglia draws on theories of cognition, education, and knowledge to articulate the interdisciplinarity of 'constructivism' and to expose the unsettling combination of constructivism's social scientific and epistemological commitments. He argues that a full-bodied embrace of constructivist theory requires that educators forgo 'knowledge as we know it' and recommends a 'rhetorical' approach to constructivist instruction that recognizes the cultural, social, and behavioral practices which play an enormous role in defining learners' 'real worlds.' Applying this critique to the field of educational technology, the author does not merely lament constructivist theory's current shortcomings, but offers a means by which these shortcomings can be engaged and, perhaps, overcome.
