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9780805816433 - Text-based Learning and Reasoning: Studies in History de Perfetti, Charles A.; Britt, M. Anne; Georgi, Mara C. (16 resultados)
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Text-based Learning and Reasoning: Studies in History
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 169,99
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
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Text-Based Learning and Reasoning : Studies in History
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 188,21
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Text-Based Learning and Reasoning : Studies in History
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 172,95
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Text-Based Learning and Reasoning : Studies in History
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 191,20
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Text-Based Learning and Reasoning : Studies in History
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 188,68
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Text-Based Learning and Reasoning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1995
ISBN 10: 0805816437 ISBN 13: 9780805816433
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 211,25
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Text-based Learning and Reasoning: Studies in History
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 218,35
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Text-Based Learning and Reasoning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1995
ISBN 10: 0805816437 ISBN 13: 9780805816433
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 221,75
Envío por EUR 9,95
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Text-based Learning and Reasoning: Studies in History
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 245,14
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Añadir al carritoCondición: New. In reading history, students engage in cognitive processes of learning, test processing and reasoning. This volume touches on each of these cognitive problems, centred on an in-depth study of college students' text learning and extended to broader issues of text understanding. Num Pages: 234 pages, Illustrations. BIC Classification: CFP; HB; JMR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 540. . 1995. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Text-based Learning and Reasoning: Studies in History
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1995
ISBN 10: 0805816437 ISBN 13: 9780805816433
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 274,41
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 240 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Text-based Learning and Reasoning: Studies in History
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 310,84
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Añadir al carritoCondición: New. In reading history, students engage in cognitive processes of learning, test processing and reasoning. This volume touches on each of these cognitive problems, centred on an in-depth study of college students' text learning and extended to broader issues of text understanding. Num Pages: 234 pages, Illustrations. BIC Classification: CFP; HB; JMR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 540. . 1995. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Text-Based Learning and Reasoning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1995
ISBN 10: 0805816437 ISBN 13: 9780805816433
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 198,80
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 236 14:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Case Laminate on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Perfetti, C: Text-based Learning and Reasoning
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Perfetti, Charles A. Britt, M. Anne Georgi, Mara C.History is both an academic discipline and a school subject. As a discipline, it fosters a systematic way of discovering and evaluating the events of the past. As a school subject, American his.
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Text-based Learning and Reasoning
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Text-based Learning and Reasoning
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Text-based Learning and Reasoning : Studies in History
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - History is both an academic discipline and a school subject. As a discipline, it fosters a systematic way of discovering and evaluating the events of the past. As a school subject, American history is a staple of middle grades and high school curricula in the United States. In higher education, it is part of the liberal arts education tradition. Its role in school learning provides a context for our approach to history as a topic of learning. In reading history, students engage in cognitive processes of learning, text processing, and reasoning. This volume touches on each of these cognitive problems -- centered on an in-depth study of college students' text learning and extended to broader issues of text understanding, the cognitive structures that enable learning of history, and reasoning about historical problems.Slated to occupy a distinctive place in the literature on human cognition, this volume combines at least three key features in a unique examination of the course of learning and reasoning in one academic domain -- history. The authors draw theory and analysis of text understanding from cognitive science; and focus on multiple 'natural' texts of extended length rather than laboratory texts as well as multiple and extended realistic learning situations.The research demonstrates that history stories can be described by causal-temporal event models and that these models capture the learning achieved by students. This text establishes that history learning includes learning a story, but does not assume that story learning is all there is in history. It shows a growth in students' reasoning about the story and a linkage -- developed over time and with study -- between learning and reasoning. It then illustrates that students can be exceedingly malleable in their opinions about controversial questions -- and generally quite influenced by the texts they read. And it presents patterns of learning and reasoning within and between individuals as well as within the group of students as a whole.By examining students' ability to use historical documents, this volume goes beyond story learning into the problem of document-based reasoning. The authors show not just that history is a story from the learner's point of view, but also that students can develop a certain expertise in the use of documents in reasoning.
