ISBN: 9780805815542 - the generative study of second language acquisition (20 resultados)

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    Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 1998

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    • Primera edición

    Librería: Blue Fog Books, Arlington Heights, IL, Estados Unidos de AmericaBlue Fog Books

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 1998

    0805815546 / 9780805815542

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    Librería: Mahler Books, PFLUGERVILLE, TX, Estados Unidos de AmericaMahler Books

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    Paperback. Condición: Very Good. This book is in very good condition; no remainder marks. It does have some cover shelfwear. Inside pages are clean. ; 384 pages.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Lawrence Erlbaum Associates, 1998

    0805815546 / 9780805815542

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Lawrence Erlbaum 1998-01-01, 1998

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    Editorial: Psychology Press, 1998

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    Editorial: Psychology Press, 1998

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press, 1998

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    Editorial: Psychology Press, 1998

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 1998

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    Editorial: Psychology Press, 1998

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 1998

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    Editorial: Taylor & Francis Inc, 1998

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    Editorial: Psychology Press, 1998

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    Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1998

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 1998

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Psychology Press 1998-01, 1998

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    Editorial: Psychology Press, 1998

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    Editorial: Taylor and Francis, 1998

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    Editorial: Taylor & Francis, 1998

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    Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Suzanne Flynn, Gita Martohardjono, Wayne O NeilThe vast majority of work in theoretical linguistics from a generative perspective is based on first language acquisition and performance. The vast majority of work on second language acquisition is carr. …

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    Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The vast majority of work in theoretical linguistics from a generative perspective is based on first language acquisition and performance. The vast majority of work on second language acquisition is carried out by scholars and educators working within approaches other than that of generative linguistics. In this volume, this gap is bridged as leading generative linguists apply their intellectual and disciplinary skills to issues in second language acquisition. The results will be of interest to all those who study second language acquisition, regardless of their theoretical perspective, and all generative linguists, regardless of the topics on which they work.…