Isbn: 9780805814279 - beliefs about text and instruction with text (19 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1994

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    Librería: Poverty Hill Books, Mt. Prospect, IL, Estados Unidos de AmericaPoverty Hill Books

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1994

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    Editorial: Routledge, 1994

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1994

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    Editorial: Routledge, 1994

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    Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1994

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    Editorial: Routledge, 1994

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Inc, 1994

    0805814272 / 9780805814279

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    Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 1994

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    Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1994

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    Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge 1994-09-12, 1994

    0805814272 / 9780805814279

    • Tapa blanda

    Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 1994

    0805814272 / 9780805814279

    • Tapa blanda

    Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios

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    Condición: New. pp. 342.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1994

    0805814272 / 9780805814279

    • Tapa blanda
    • Primera edición

    Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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    Condición: New. This study brings together research on epistemology, belief systems, teacher beliefs, and text. The editors illustrate what a cross-disciplinary body of work looks like, what varied insights are possible, and when the central concerns are beliefs and text. Editor(s): Garner, Ruth; Alexander, Patricia A. Num Pages: 344 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: CFC; JMR; JNT; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 18. Weight in Grams: 549. . 1994. 1st Edition. paperback. . . . . …

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1994

    0805814272 / 9780805814279

    • Tapa blanda

    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 344 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1994

    0805814272 / 9780805814279

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    Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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    Condición: New. This study brings together research on epistemology, belief systems, teacher beliefs, and text. The editors illustrate what a cross-disciplinary body of work looks like, what varied insights are possible, and when the central concerns are beliefs and text. Editor(s): Garner, Ruth; Alexander, Patricia A. Num Pages: 344 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: CFC; JMR; JNT; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 18. Weight in Grams: 549. . 1994. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 1994

    0805814272 / 9780805814279

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    • Impresión bajo demanda

    Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor and Francis, 1994

    0805814272 / 9780805814279

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    Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Inc, 1994

    0805814272 / 9780805814279

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    Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis, 1994

    0805814272 / 9780805814279

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    Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ruth Garner, Patricia A. AlexanderEvery day in classrooms, teachers and students think about and with text. Their beliefs about what text is, who created it, and how to evaluate it are an influence, often a profoundly important one, on how they u.…