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9780805806038 - Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students de Whimbey, Art; Whimbey, Arthur; Potter, Paula B.; Lochhead, Jack (21 resultados)
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Thinking Through Math Word Problems
Librería: BookHolders, Towson, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: First ] Publisher: Lawrence Erlbaum Associates Pub Date: 1/1/1990 Binding: Paperback Pages: 142 First edition.
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: Greenway, Chattanooga, TN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Thinking Through Math Word Problems : Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Thinking Through Math Word Problems : Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1990
ISBN 10: 0805806032 ISBN 13: 9780805806038
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Thinking Through Math Word Problems : Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1990
ISBN 10: 0805806032 ISBN 13: 9780805806038
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 62,57
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Thinking Through Math Word Problems : Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 148 pages, illustrations. BIC Classification: JNLB; JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 136. . 1990. 1st Edition. paperback. . . . .
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1990
ISBN 10: 0805806032 ISBN 13: 9780805806038
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 152 pages. 11.25x8.75x0.50 inches. In Stock.
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de America
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Thinking Through Math Word Problems: Strategies for Intermediate Elementary School Students
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1990
ISBN 10: 0805806032 ISBN 13: 9780805806038
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Thinking Through Math Word Problems
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Thinking Through Math Word Problems
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Thinking Through Math Word Problems
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoEinband - flex.(Paperback). Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Arthur Whimbey, Jack Lochhead, Paula PotterThis innovative text teaches elementary school students the techniques of critical thinking and problem solving and applies those methods to mathematical word problems. It supplements traditional fourth,.
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Thinking Through Math Word Problems | Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Thinking Through Math Word Problems | Strategies for Intermediate Elementary School Students | Art Whimbey (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1990 | Routledge | EAN 9780805806038 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Thinking Through Math Word Problems : Strategies for Intermediate Elementary School Students
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This innovative text teaches elementary school students the techniques of critical thinking and problem solving and applies those methods to mathematical word problems. It supplements traditional fourth, fifth, and sixth grade textbooks and increases students' thinking and problem solving abilities.Students are taught the fundamentals of these processes by applying them both to simple and multi-step problems which are provided. These problems -- many written by elementary school pupils --gradually increase in difficulty, making learning both fun and stimulating. Special attention is given to typical errors and sources of conceptual difficulty.
