9780803977839 - rethinking management education de new perspectives on management education conference (16 resultados)
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Rethinking Management Education
French, Robert (EDT); Grey, Christopher (EDT); New Perspectives on Management Education Conference (COR)
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Rethinking Management Education
French, Robert (EDT); Grey, Christopher (EDT); New Perspectives on Management Education Conference (COR)
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Rethinking Management Education
French, Robert (EDT); Grey, Christopher (EDT); New Perspectives on Management Education Conference (COR)
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Rethinking Management Education
French, Robert (EDT); Grey, Christopher (EDT); New Perspectives on Management Education Conference (COR)
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This text is a challenge to conventional thinking on management education and its utilitarian relationship to management research and practice. The contributions aim to foster an understanding… of management education which deals adequately with developments.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Rethinking Management Education | Robert French (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 1996 | Sage Publications | EAN 9780803977839 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - At a time of ever-increasing debate about orthodox approaches to management education, and their application in the post-industrial era, this innovative book brings together the work of authors actively engaged in developing new forms of… education.The introduction contrasts dominant utilitarian and functionalist conceptions of management education with various alternatives. It argues the need for a critical and pluralistic form of management education whereby participants are introduced to the full diversity of appropriate perspectives and debates. The remainder of the book echoes this commitment by exploring a range of approaches, including those based in psychoanalysis, critical theory and poststructuralism. Throughout the book, there is a focus is upon the implications of problematizing management knowledge so as to facilitate alternative and critical modalities of teaching and learning. In this context management is seen not simply as a bundle of skills and techniques but, rather, as a complex social, political and moral practice.
