Contemporary trends and issues in science education - 9780792359036 - examining pedagogical content knowledge: the construct and its implications for science education: 6 (contemporary trends and issues in science education, 6) (18 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Estados Unidos de AmericaBay State Book Company
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Usado - Aceptable
EUR 43,08
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino UnidoBetter World Books Ltd
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EUR 42,41
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Condición: Very Good. 1999th Edition. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)
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EUR 82,91
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Condición: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
Examining Pedagogical Content Knowledge: The Construct and Its Implications for Science Education
Gess-Newsome, Julie (Editor), and Lederman, Norman G (Editor)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Dordrecht, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: West With The Night, Tucson, AZ, Estados Unidos de AmericaWest With The Night
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EUR 79,82
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Hard cover. Condición: Fine. 1999 ed. Sewn binding. Cloth over boards. 307 p. Contains: Unspecified. Contemporary Trends and Issues in Science Education, 6. Audience: General/trade.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de AmericaBennettBooksLtd
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hardcover. Condición: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Since its emergence over two decades ago, the construct of pedagogical content knowledge (PCK) has significantly impacted preservice and inservice teacher education, educational policy, and educational research. PCK has served to re-focus educators' atten…tion on the important role of subject matter in educational practice and away from the more generic approach to teacher education that dominated the field prior to 1975. This ambitious text is the first of its kind to summarize the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. The audience is provided with a functional understanding of the basic tenets of the construct as well as its applications to research on science teacher education and the development of science teacher education programs. The authors are prominent educators representing a variety of subject matter areas and K-12 grade levels. Although the focus of the text is science education, it should provide valuable reading for any individuals with interests in professional teacher education.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 212,55
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Condición: New. pp. 324.
Idioma: Inglés
Editorial: Kluwer Academic Publishers, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 201,84
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Condición: New. Summarizes the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. Editor(s): Gess-Newsome, Julie; Ledermann, Norman G. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 319 pages, biography. BIC Classification: JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Post…graduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 19. Weight in Grams: 1390. . 1999. Hardback. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Kluwer Academic Publishers, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 251,63
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Condición: New. Summarizes the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. Editor(s): Gess-Newsome, Julie; Ledermann, Norman G. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 319 pages, biography. BIC Classification: JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Post…graduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 19. Weight in Grams: 1390. . 1999. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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EUR 234,95
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Idioma: Inglés
Editorial: SPRINGER, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
- Edición internacional
Librería: UK BOOKS STORE, London, LONDO, Reino UnidoUK BOOKS STORE
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Includes supplementary material: sn.pub/extrasThis ambitious text is the first of its kind to summarize the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. The audience is provided w…ith a functional understanding of th.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands Sep 1999, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This ambitious text is the first of its kind to summarize the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. The audience is provided with a functional understanding of the basic tenets of the construct as well as… its applications to research on science teacher education and the development of science teacher education programs. 324 pp. Englisch.
Más imágenesIdioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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EUR 141,20
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Buch. Condición: Neu. Examining Pedagogical Content Knowledge | The Construct and its Implications for Science Education | Julie Gess-Newsome (u. a.) | Buch | Contemporary Trends and Issues in Science Education | xii | Englisch | 1999 | Springer | EAN 9780792359036 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tierg…artenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer Sep 1999, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
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EUR 160,49
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Since its emergence over two decades ago, the construct of pedagogical content knowledge (PCK) has significantly impacted preservice and inservice teacher education, educational policy, and educational research. PCK has served to re-focus educ…ators' attention on the important role of subject matter in educational practice and away from the more generic approach to teacher education that dominated the field prior to 1975.This ambitious text is the first of its kind to summarize the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. The audience is provided with a functional understanding of the basic tenets of the construct as well as its applications to research on science teacher education and the development of science teacher education programs. The authors are prominent educators representing a variety of subject matter areas and K-12 grade levels. Although the focus of the text is science education, it should provide valuable reading for any individuals with interests in professional teacher education.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 324 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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EUR 222,40
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Condición: New. Print on Demand pp. 324 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1999
Serie: Libro 8 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 324.
