9780791464625 - beyond silenced voices: class, race, and gender in united states schools, revised edition (31 resultados)
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Paperback. Condición: New. Revised Edition. A thoroughly revised and updated edition of the classic text. Focuses on the roles of hope, participation, and change in reforming American schools.Winner of the 2006 Critics' Choice Award presented by the American Educational Studies Association Resting on the belief that educators mu…st be at the center of informing education policy, the contributors to this revised edition of the classic text raise tough questions that will both haunt and invigorate pre- and in-service educators, as well as veteran teachers. They explore the policies and practices of structuring exclusions; they listen hard to youth living at the margins of race, class, ethnicity, and gender; and they wrestle with fundamental inequalities of space in order to educate for change. Written from the perspective of researchers, policy analysts, teachers, and youth workers, the book reveals a shared belief in education that "could be," and a shared concern about schools that currently reproduce class, race and gender relations, and privilege.
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Editorial: State University of New York Press, Albany, NY, 2005
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Paperback. Condición: new. Paperback. A thoroughly revised and updated edition of the classic text. Focuses on the roles of hope, participation, and change in reforming American schools. A thoroughly revised and updated edition of the classic text. Focuses on the roles of hope, participation, and change in reforming American sch…ools. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Editorial: State University of New York Press 3/10/2005, 2005
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Paperback or Softback. Condición: New. Beyond Silenced Voices: Class, Race, and Gender in United States Schools, Revised Edition. Book.
Beyond Silenced Voices: Class, Race, And Gender In United State Schools
Michelle Fine [Editor]; Lois Weis [Editor]; Lois Weis [Other Contributor];
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Idioma: Inglés
Editorial: State University of New York Press, Albany, NY, 2005
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Paperback. Condición: new. Paperback. A thoroughly revised and updated edition of the classic text. Focuses on the roles of hope, participation, and change in reforming American schools. A thoroughly revised and updated edition of the classic text. Focuses on the roles of hope, participation, and change in reforming American sch…ools. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Paperback. Condición: New. Revised Edition. A thoroughly revised and updated edition of the classic text. Focuses on the roles of hope, participation, and change in reforming American schools.Winner of the 2006 Critics' Choice Award presented by the American Educational Studies Association Resting on the belief that educators mu…st be at the center of informing education policy, the contributors to this revised edition of the classic text raise tough questions that will both haunt and invigorate pre- and in-service educators, as well as veteran teachers. They explore the policies and practices of structuring exclusions; they listen hard to youth living at the margins of race, class, ethnicity, and gender; and they wrestle with fundamental inequalities of space in order to educate for change. Written from the perspective of researchers, policy analysts, teachers, and youth workers, the book reveals a shared belief in education that "could be," and a shared concern about schools that currently reproduce class, race and gender relations, and privilege.
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Condición: New. Print on Demand pp. 344 Index Revised Edition.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Über den AutorLois Weis is Professor of Sociology of Education at the University at Buffalo, State University of New York. Michelle Fine is Distinguished Professor of Psychology at the Graduate Center, City Univer…sity .
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A thoroughly revised and updated edition of the classic text. Focuses on the roles of hope, participation, and change in reforming American schools.Winner of the 2006 Critics' Choice Award presented by the American Educational Studies As…sociation Resting on the belief that educators must be at the center of informing education policy, the contributors to this revised edition of the classic text raise tough questions that will both haunt and invigorate pre- and in-service educators, as well as veteran teachers. They explore the policies and practices of structuring exclusions; they listen hard to youth living at the margins of race, class, ethnicity, and gender; and they wrestle with fundamental inequalities of space in order to educate for change. Written from the perspective of researchers, policy analysts, teachers, and youth workers, the book reveals a shared belief in education that 'could be,' and a shared concern about schools that currently reproduce class, race and gender relations, and privilege.
