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9780761907220 - Interpersonal Dynamics in Second Language Education: The Visible and Invisible Classroom de Ehrman, Madeline E.; Dornyei, Zoltan (13 resultados)
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education: The Visible and Invisible Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Inc, 1998
ISBN 10: 076190722X ISBN 13: 9780761907220
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education : The Visible & Invisible Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Inc, 1998
ISBN 10: 076190722X ISBN 13: 9780761907220
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education: The Visible and Invisible Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Inc, 1998
ISBN 10: 076190722X ISBN 13: 9780761907220
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education : The Visible & Invisible Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Inc, 1998
ISBN 10: 076190722X ISBN 13: 9780761907220
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education : The Visible and Invisible Classroom
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 352 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | In this book, Madeline Ehrman and Zoltan Dornyei demonstrate how concepts from clinical and social psychology can help linguists and teachers understand the conditions which make second language learning more or less effective. In particular, the authors show how unconscious `scripts' can cause unproductive conflict, demotivation and eventual aversion to language learning. Moreover, the text shows how learning can be facilitated by appropriate use of interpersonal dynamics.
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education : The Visible & Invisible Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Inc, 1998
ISBN 10: 076190722X ISBN 13: 9780761907220
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education : The Visible & Invisible Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por SAGE Publications, Inc, 1998
ISBN 10: 076190722X ISBN 13: 9780761907220
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education: The Visible and Invisible Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Sage Publications, Inc, 1998
ISBN 10: 076190722X ISBN 13: 9780761907220
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education: The Visible and Invisible Classroom
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. In this book, Madeline Ehrman and Zoltan Dornyei demonstrate how concepts from clinical and social psychology can help linguists and teachers understand the conditions which make second language learning more or less effective.Über den Autor.
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Interpersonal Dynamics in Second Language Education : The Visible and Invisible Classroom
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In this book, Madeline Ehrman and Zoltan Dornyei demonstrate how concepts from clinical and social psychology can help linguists and teachers understand the conditions which make second language learning more or less effective.
