9780761901853 - argument revisited; argument redefined: negotiating meaning in the composition classroom (17 resultados)
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Argument Revisited; Argument Redefined: Negotiating Meaning in the Composition Classroom
Emmel, Barbara [Editor]; Resch, Paula [Editor]; Tenney, Deborah [Editor];
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Argument Revisited; Argument Redefined : Negotiating Meaning in the Composition Classroom
Emmel, Barbara (EDT); Resch, Paula (EDT); Tenney, Deborah (EDT)
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Argument Revisited; Argument Redefined : Negotiating Meaning in the Composition Classroom
Emmel, Barbara (EDT); Resch, Paula (EDT); Tenney, Deborah (EDT)
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Argument Revisited; Argument Redefined : Negotiating Meaning in the Composition Classroom
Emmel, Barbara (EDT); Resch, Paula (EDT); Tenney, Deborah (EDT)
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Argument Revisited; Argument Redefined : Negotiating Meaning in the Composition Classroom
Emmel, Barbara (EDT); Resch, Paula (EDT); Tenney, Deborah (EDT)
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Softcover. Condición: gut. 1996. Argument Revisited; Argument Redefined In englischer Sprache. pages.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. InhaltsverzeichnisIntroduction - Barbara Emmel, Paula Resch, and Deborah TenneyARGUMENT REVISITEDThe Reasoned Thesis - John T Gage The E-Word and Argumentative Writing as a Process of InquiryEvidence as a Creative Act….
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In this volume leading composition scholars consider the ways in which argumentation as an approach to teaching writing remains valuable - in spite of the challenge presented by postmodern theories.
