Isbn: 9780750705639 - reflection through interaction: the classroom experience of pupils with learning difficulties (20 resultados)
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Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino UnidoBetter World Books Ltd
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Condición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino UnidoAnybook.com
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Condición: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:0750705639. …
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Condición: very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.…
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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Condición: New.
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 196.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. pp. 196.
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. Growing evidence suggests that pupils with learning difficulties can be helped to learn more effectively by developing reflective activity. This text proposes ways in which teachers can develop reflection in pupils with learning difficulties, including classroom talk and challenging activities. Num Pages: 196 pages, Illustrations. BIC Classification: 1DBK; JNSG. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 10. Weight in Grams: 317. . 1996. 1st Edition. paperback. . . . .…
Reflection Through Interaction: The Classroom Experience Of Pupils With Learning Difficulties
Judith Watson Moray House Institute of Education, Heriot-Watt University, Edinburgh. (Author)
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 196 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. Growing evidence suggests that pupils with learning difficulties can be helped to learn more effectively by developing reflective activity. This text proposes ways in which teachers can develop reflection in pupils with learning difficulties, including classroom talk and challenging activities. Num Pages: 196 pages, Illustrations. BIC Classification: 1DBK; JNSG. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 10. Weight in Grams: 317. . 1996. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New. pp. 196 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Editorial: Taylor & Francis, 1996
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Judith Watson Moray House Institute of Education, Heriot-Watt University, Edinburgh.,First Published in 1996. Teaching approaches for pupils with learning difficulties have often emphasized the presentation and repetition of easily manageable tas.…
