9780521676991 - educating english language learners: a synthesis of research evidence de genesee, fred (32 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press (edition ) 2006

    0521676991 / 9780521676991

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2010

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    Librería: HPB-Red, Dallas, Estados Unidos de AmericaHPB-Red

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2007

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    Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino UnidoAnybook.com

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Editorial: Cambridge University Press 2006

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, GB 2006

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    Librería: Rarewaves.com USA, London, Reino UnidoRarewaves.com USA

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    Paperback. Condición: New. The book provides a review of scientific research on the learning outcomes of students with limited or no proficiency in English in U.S. schools. Research on students in kindergarten to grade 12 is reviewed. The primary chapters of the book focus on these students' acquisition of oral language skills i

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2010-09-16 2010

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    Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2010

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    Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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    Condición: New. This book provides research on English language learners in U.S. schools. Num Pages: 256 pages, 14 tables. BIC Classification: 2AB; EBA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 15. Weight in Grams: 346. . 2010. paperback. . . . .

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Librería: Kennys Bookstore, Olney, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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    Condición: New. This book provides research on English language learners in U.S. schools. Num Pages: 256 pages, 14 tables. BIC Classification: 2AB; EBA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 15. Weight in Grams: 346. . 2010. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Librería: Speedyhen, Hertfordshire, Reino UnidoSpeedyhen

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge Univ. Press, Cambridge, New York 2006

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    Librería: Der Buchfreund, Wien, AustriaDer Buchfreund

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    Original-kartoniert. Condición: Sehr gut. gr8 Original-kartoniert en X pp., 245 pp.

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    Editorial: Cambridge University Press 2010

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    Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna

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    Condición: New. This book provides a comprehensive summary and analysis of research conducted during the last 20 years on the oral language, literacy, and academic development of English language learners in kindergarten to grade 12 in the U.S.A.&Uumlber den Autor.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides a comprehensive summary and analysis of research conducted during the last 20 years on the oral language, literacy, and academic development of English language learners in kindergarten to grade 12 in the U.S.A. The book is divid

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, GB 2006

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    Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK

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    Paperback. Condición: New. The book provides a review of scientific research on the learning outcomes of students with limited or no proficiency in English in U.S. schools. Research on students in kindergarten to grade 12 is reviewed. The primary chapters of the book focus on these students' acquisition of oral language skills i

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge Univ Pr 2006

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    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Paperback. Condición: Brand New. new title edition. 256 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock. This item is printed on demand.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, Cambridge 2006

    0521676991 / 9780521676991

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    Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    • Impresión bajo demanda

    Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books

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    Condición: New. Print on Demand pp. 256 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press CUP 2006

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    Librería: Books Puddle, New York, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle

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    Cantidad disponible: 4 disponibles

    Condición: New. Print on Demand pp. 256.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Librería: Biblios, frankfurt am main, AlemaniaBiblios

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    Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 256.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press 2006

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    Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, Cambridge 2006

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    Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino UnidoCitiRetail

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    Paperback. Condición: new. Paperback. The book provides a review of scientific research on the learning outcomes of students with limited or no proficiency in English in U.S. schools. Research on students in kindergarten to grade 12 is reviewed. The primary chapters of the book focus on these students' acquisition of oral langua