9780415807883 - tracking adult literacy and numeracy skills: findings from longitudinal research (routledge research in education) (18 resultados)
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Editorial: Routledge, 2011
Serie: Routledge Research in Education, Libro 16 de 294. Libro 16 de 294 - Routledge Research in Education
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2011
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Condición: New. Embracing a range of quantitative and qualitative methodological approaches, this book examines the origins of poor literacy and numeracy skills in adulthood and looks at ways to improve them. Editor(s): Reder, Stephen; Bynner, John M. Num Pages: 412 pages, 39 black & white illustrations, 49 black & white tables,… 4 black & white halftones, 35 bl. BIC Classification: JNP. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 612. . 2011. 1st Edition. paperback. . . . .
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Stephen Reder is University Professor and Chair of the Department of Applied Linguistics. He is author of Literacy in America , co-editor of Learning Disabilities, Literacy and Adult Education and numerous articles an…d chapters. He serves on boards an.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Tracking Adult Literacy and Numeracy Skills | Findings from Longitudinal Research | Stephen Reder (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2011 | Routledge | EAN 9780415807883 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print o…n Demand.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Understanding the origins of poor literacy and numeracy skills in adulthood and how to improve them is of major importance when society places a high premium on proficiency in these basic skills. This edited collection brings together th…e results of recent longitudinal studies that greatly extend our knowledge of what works in raising skill levels, as well as the social and economic returns to improvement.Many fundamental research questions in adult education involve change over time: how adults learn, how program participation influences their acquisition of skills and knowledge, and how their educational development interacts with their social and economic performance. Although a growing number of longitudinal studies in adult basic education have recently been completed, this book is the first systematic compilation of findings and methods.Triangulating findings from different methodological perspectives and research designs, and across countries, this text produces convergence on key conclusions about the role of basic skills in the modern life course and the most effective ways of enhancing them.
