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9780415707060 - Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach (Second Language Acquisition Research Series) de Leow, Ronald P. (16 resultados)
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Second Language Acquisition Research Series: Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 31,30
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:9780415707060.
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Explicit Learning in the Second Language Classroom
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 0415707064 ISBN 13: 9780415707060
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 76,91
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach (Second Language Acquisition Research Series)
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 84,86
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Explicit Learning in the Second Language Classroom
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 0415707064 ISBN 13: 9780415707060
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach (Second Language Acquisition Research Series)
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 80,77
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 80,00
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Explicit Learning in the Second Language Classroom
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 0415707064 ISBN 13: 9780415707060
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 89,13
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-centered Approach
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 110,28
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Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach (Second Language Acquisition Research Series)
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 114,52
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Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Explicit Learning in the L2 Classroom
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Explicit Learning in the L2 Classroom
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Leow, R: Explicit Learning in the L2 Classroom
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ronald P. Leow is Professor of Applied Linguistics and Director of Spanish Language Instruction in the Department of Spanish and Portuguese at Georgetown University. His areas of expertise include language curriculum development, teacher.
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Explicit Learning in the L2 Classroom | A Student-Centered Approach
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Explicit Learning in the L2 Classroom | A Student-Centered Approach | Ronald P. Leow | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2015 | Routledge | EAN 9780415707060 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Explicit Learning in the L2 Classroom : A Student-Centered Approach
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition ResearchLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Explicit Learning in the L2 Classroom offers a unique five-prong (theoretical, empirical, methodological, pedagogical, and model building) approach to the issue of explicit learning in the L2 classroom from a student-centered perspective. To achieve this five-prong objective, the book reports the theoretical underpinnings, empirical studies, and the research designs employed in current research to investigate the constructs of attention and awareness in SLA with the objectives to (1) propose a model of the L2 learning process in SLA that accounts for the cognitive processes employed during this process and (2) provide pedagogical and curricular implications for the L2 classroom. The book also provides a comprehensive treatise of research methodology that is aimed at not only underscoring the major features of conducting robust research designs with high levels of internal validity but also preparing teachers to become critical readers of published empirical research.
