Explicit Learning in the L2 Classroom : A Student-Centered Approach

Idioma: inglés

Editorial: Routledge, 2015

0415707064 / 9780415707060

Serie: Libro 22 de 61 - Second Language Acquisition Research

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Explicit Learning in the L2 Classroom offers a unique five-prong (theoretical, empirical, methodological, pedagogical, and model building) approach to the issue of explicit learning in the L2 classroom from a student-centered perspective. To achieve this five-prong objective, the book reports the theoretical underpinnings, empirical studies, and the research designs employed in current research to investigate the constructs of attention and awareness in SLA with the objectives to (1) propose a model of the L2 learning process in SLA that accounts for the cognitive processes employed during this process and (2) provide pedagogical and curricular implications for the L2 classroom. The book also provides a comprehensive treatise of research methodology that is aimed at not only underscoring the major features of conducting robust research designs with high levels of internal validity but also preparing teachers to become critical readers of published empirical research.…

N° de ref. del artículo 9780415707060

Título
Explicit Learning in the L2 Classroom : A Student-Centered Approach
Autor
Ronald P. Leow
Editorial
Routledge
Año de publicación
2015
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
0415707064
ISBN 13
9780415707060
Peso del artículo
438 gramos
Dimensiones
229x152x16 mm
Serie
Libro 22 de 61: Second Language Acquisition Research

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