9780415693875 - the effective teacher's guide to moderate, severe and profound learning difficulties (cognitive impairments): practical strategies de farrell, michael (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2011
Serie: The Effective Teacher's Guides, Libro 4 de 5. Libro 4 de 5 - The Effective Teacher's Guides
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2011
Serie: The Effective Teacher's Guides, Libro 4 de 5. Libro 4 de 5 - The Effective Teacher's Guides
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Editorial: Routledge, 2011
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Editorial: Routledge 2011-11-30, 2011
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Editorial: Routledge, 2011
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Editorial: Routledge, 2012
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Editorial: Routledge, 2011
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Condición: New. Series: The Effective Teacher's Guides. Num Pages: 104 pages, 1 black & white halftones. BIC Classification: JNSG. Category: (P) Professional & Vocational; (UU) Undergraduate. Dimension: 140 x 217 x 6. Weight in Grams: 142. . 2011. 2nd Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editorial: Taylor and Francis, 2011
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2011
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Editorial: Taylor and Francis, 2011
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2011
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Michael Farrell is a widely published private special education consultant. He works with children, families, schools, local authorities, voluntary organisations, universities and government m…inistries. He has published books extensively.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This updated second edition of The Effective Teachers Guide to Moderate, Severe and Profound Learning Difficulties (Cognitive Impairments) has been restructured and expanded to ensure it continues to meet the needs of the busy teacher.Th…is new edition is highly relevant and contextualized, drawing on the curriculum and assessment, pedagogy, resources, therapy and care and school and classroom organisation. It is accessible and practical in approach yet offers the necessary underpinning of research and professional knowledge to enable the teacher to be self-critical in developing classroom approaches.The book accessibly and thoroughly discusses the classroom difficulties associated with:Mild cognitive impairmentModerate to severe cognitive impairmentProfound cognitive impairmentConditions associated with cognitive impairment.A much needed source of knowledge for teachers, students on initial teacher training courses, school managers, and administrators, this book will be of interest to anyone who supports children and young people with cognitive impairments.
