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9780415551915 - Language, Learning, Context: Talking the Talk (Foundations and Futures of Education) de Roth, Wolff-Michael (18 resultados)
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Language, Learning, Context : Talking the Talk
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 171,12
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Language, Learning, Context : Talking the Talk
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 192,69
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Language, Learning, Context: Talking the Talk (Foundations and Futures of Education)
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 175,55
Envío por EUR 17,93
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
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Language, Learning, Context : Talking the Talk
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 197,06
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Language, Learning, Context : Talking the Talk
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Language, Learning, Context
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2010
ISBN 10: 0415551919 ISBN 13: 9780415551915
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 225,17
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Language, Learning, Context (Foundations and Futures of Education)
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 225,46
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Language, Learning, Context
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2010
ISBN 10: 0415551919 ISBN 13: 9780415551915
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 231,44
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 250 Epilogue.
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Language, Learning, Context: Talking the Talk
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 235,52
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Language, Learning, Context: Talking the Talk (Foundations and Futures of Education)
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 252,06
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Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Aims to help educators understand the ways in which they use language and the sense in which they are as much subject to its possibilities as they are able to consciously mobilize those possibilities. Series: Foundations and Futures of Education. Num Pages: 256 pages, 21 black & white illustrations, 12 black & white halftones. BIC Classification: JNA; JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 244 x 163 x 20. Weight in Grams: 502. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Language, Learning, Context: Talking the Talk (Foundations and Futures of Education)
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 315,05
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Añadir al carritoCondición: New. Aims to help educators understand the ways in which they use language and the sense in which they are as much subject to its possibilities as they are able to consciously mobilize those possibilities. Series: Foundations and Futures of Education. Num Pages: 256 pages, 21 black & white illustrations, 12 black & white halftones. BIC Classification: JNA; JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 244 x 163 x 20. Weight in Grams: 502. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Language, Learning, Context: Talking the Talk
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 307,93
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 180 pages. 9.53x6.46x0.83 inches. In Stock.
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Language, Learning, Context: Talking the Talk
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 171,14
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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Language, Learning, Context
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2010
ISBN 10: 0415551919 ISBN 13: 9780415551915
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 206,72
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 250 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Roth, W: Language, Learning, Context
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 168,11
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Wolff-Michael Roth is Lansdowne Professor of Applied Cognitive Science at the University of Victoria, British Columbia. In what way do educators understand the language they use to make sense of the educational environ.
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Language, Learning, Context
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Language, Learning, Context
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Language, Learning, Context : Talking the Talk
Libro 6 de 27: Foundations and Futures of EducationLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 296,29
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In what way do educators understand the language they use to make sense of the educational environment How does language enable educators and how can they consciously make the most of its potential Using the right language and setting the correct tone in the school classroom has repercussions for all involved; whether it affects the linguistic development of a student or the effective delivery of a lesson, language plays an important factor in any educational context.As such, this innovative book focuses right at the heart of learning, arguing that current theories of speech in classrooms do not, and cannot, capture the essentially passive aspects of talking. Until now, these verbal and physical expressions of communication have been left untheorised, leaving the potential of an entire secondary area of language untapped.Exploring his argument along three clear, but interrelated lines of investigation, the author focuses on our understanding, on language itself and finally on communication. Thus he argues:that language is unintentional and our understanding of it is limitedas soon as we speak, language appears beyond us in a highly singular, situated contextthat communication cannot be reduced to the simple production of words.Building on the work of linguistic philosophers such as Martin Heidegger, Donald Davidson, Paul Ric¿ur and Jacques Derrida, these salient points are further elaborated to fully develop the relationship between thinking and talk in educational settings.This invaluable book makes recommendations for the praxis of teaching and will appeal to students, researchers, and practising science and mathematics teachers, as well as those with interests in language and literacy.
