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9780415520089 - Authenticity in and through Teaching in Higher Education: The transformative potential of the scholarship of teaching de Kreber, Carolin (22 resultados)
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Authenticity in and Through Teaching in Higher Education : The Transformative Potential of the Scholarship of Teaching
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Authenticity in and Through Teaching in Higher Education: The Transformative Potential of the Scholarship of Teaching
Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,76
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Añadir al carritoCondición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:9780415520089.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 43,65
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Authenticity in and Through Teaching in Higher Education : The Transformative Potential of the Scholarship of Teaching
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,80
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Authenticity in and Through Teaching in Higher Education : The Transformative Potential of the Scholarship of Teaching
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415520088 ISBN 13: 9780415520089
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 216 1st Edition.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education: The transformative potential of the scholarship of teaching
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 57,96
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Authenticity in and Through Teaching in Higher Education : The Transformative Potential of the Scholarship of Teaching
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 57,95
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Authenticity in and Through Teaching in Higher Education : The Transformative Potential of the Scholarship of Teaching
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,71
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education: The transformative potential of the scholarship of teaching
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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EUR 59,85
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415520088 ISBN 13: 9780415520089
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 68,19
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 216.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education: The transformative potential of the scholarship of teaching
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Original o primera edición
EUR 75,72
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Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 216 pages, 6 black & white illustrations, 8 black & white tables. BIC Classification: JNM; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 157 x 234 x 11. Weight in Grams: 334. . 2013. 1st Edition. paperback. . . . .
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education: The transformative potential of the scholarship of teaching
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 86,02
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 216 pages. 9.21x6.22x0.43 inches. In Stock.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education: The transformative potential of the scholarship of teaching
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 95,83
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Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 216 pages, 6 black & white illustrations, 8 black & white tables. BIC Classification: JNM; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 157 x 234 x 11. Weight in Grams: 334. . 2013. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education | The transformative potential of the scholarship of teaching
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,40
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Authenticity in and through Teaching in Higher Education | The transformative potential of the scholarship of teaching | Carolin Kreber | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2013 | Routledge | EAN 9780415520089 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415520088 ISBN 13: 9780415520089
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 216 6 Illus. This item is printed on demand.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -What does it mean to be authentic Why should it matter whether or not we become more authentic How might authenticity inform and enhance the social practice of the scholarship of university teaching and, by implication, the learning and development of students Authenticity in and through Teaching introduces three distinct perspectives on authenticity, the existential, the critical and the communitarian, and shows what moving towards greater authenticity involves for teachers and students when viewed from each of these angles.In developing the notion of 'the scholarship of teaching as an authentic practice', this book draws on several complementary ideas from social philosophy to explore the nature of this practice and the conditions under which it might qualify as 'authentic'. Other concepts guiding the analysis include 'virtue', 'being', 'communicative action', 'power', 'critical reflection' and 'transformation'. Authenticity in and through Teaching also introduces a vision of the scholarship of teaching whose ultimate aim it is to serve the important interests of students. These important interests, it is argued, are the students' own striving and development towards greater authenticity. Both teachers and students are thus implicated in a process of transformative learning, including objective and subjective reframing, redefinition and reconstruction, through critical reflection and critical self-reflection on assumptions. It is argued that, in important ways, this transformative process is intimately bound up with becoming more authentic.Rather than being concerned principally with rendering research evidence of 'what works', the scholarship of teaching emerges as a social practice that is equally concerned with the questions surrounding the value, desirability and emancipatory potential of what we do in teaching. The scholarship of teaching, therefore, also engages with the bigger questions of social justice and equality in and through higher education. The book combines Carolin Kreber's previous research on authenticity with earlier work on the scholarship of teaching, offering a provocative, fresh and timely perspective on the scholarship of university teaching and professional learning. 216 pp. Englisch.
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Kreber, C: Authenticity in and through Teaching in Higher Ed
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 50,29
Envío por EUR 48,99
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Carolin Kreber is Professor of Higher Education at the University of Edinburgh, UK.What does it mean to be authentic? Why should it matter whether or not we become more authentic? How might authenticity inform and enhance .
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Authenticity in and through Teaching in Higher Education : The transformative potential of the scholarship of teaching
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 62,94
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - What does it mean to be authentic Why should it matter whether or not we become more authentic How might authenticity inform and enhance the social practice of the scholarship of university teaching and, by implication, the learning and development of students Authenticity in and through Teaching introduces three distinct perspectives on authenticity, the existential, the critical and the communitarian, and shows what moving towards greater authenticity involves for teachers and students when viewed from each of these angles.In developing the notion of 'the scholarship of teaching as an authentic practice', this book draws on several complementary ideas from social philosophy to explore the nature of this practice and the conditions under which it might qualify as 'authentic'. Other concepts guiding the analysis include 'virtue', 'being', 'communicative action', 'power', 'critical reflection' and 'transformation'. Authenticity in and through Teaching also introduces a vision of the scholarship of teaching whose ultimate aim it is to serve the important interests of students. These important interests, it is argued, are the students' own striving and development towards greater authenticity. Both teachers and students are thus implicated in a process of transformative learning, including objective and subjective reframing, redefinition and reconstruction, through critical reflection and critical self-reflection on assumptions. It is argued that, in important ways, this transformative process is intimately bound up with becoming more authentic.Rather than being concerned principally with rendering research evidence of 'what works', the scholarship of teaching emerges as a social practice that is equally concerned with the questions surrounding the value, desirability and emancipatory potential of what we do in teaching. The scholarship of teaching, therefore, also engages with the bigger questions of social justice and equality in and through higher education. The book combines Carolin Kreber's previous research on authenticity with earlier work on the scholarship of teaching, offering a provocative, fresh and timely perspective on the scholarship of university teaching and professional learning.
