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9780415390491 - Psychology for Inclusive Education: New Directions in Theory and Practice (15 resultados)
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Psychology for Inclusive Education : New Directions in Theory And Practice
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 210,83
Envío por EUR 17,34
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Psychology for Inclusive Education: New Directions in Theory and Practice
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 207,88
Envío por EUR 17,91
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: New.
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Psychology for Inclusive Education : New Directions in Theory And Practice
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 230,26
Envío por EUR 2,27
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Psychology for Inclusive Education : New Directions in Theory And Practice
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 230,59
Envío por EUR 2,27
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Psychology for Inclusive Education : New Directions in Theory And Practice
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 231,48
Envío por EUR 17,34
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Psychology for Inclusive Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0415390494 ISBN 13: 9780415390491
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 255,98
Envío por EUR 3,43
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 200.
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Psychology for Inclusive Education: New Directions in Theory and Practice
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 264,24
Envío por EUR 13,85
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Psychology for Inclusive Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0415390494 ISBN 13: 9780415390491
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 270,36
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 200.
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Psychology for Inclusive Education: New Directions in Theory and Practice
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 297,24
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. What can psychology offer inclusive education? This book reframes the contribution of psychology in terms of its relevance to inclusion and shows how psychological theories of learning and human development are compatible with inclusive education. It explores psychological theories relevant to understanding inclusive education. Editor(s): Hick, Peter; Kershner, Ruth; Farrell, Peter. Num Pages: 200 pages, 2 black & white line drawings. BIC Classification: JNC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 18. Weight in Grams: 453. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Psychology for Inclusive Education: New Directions in Theory And Practice
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 346,90
Envío por EUR 14,45
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 200 pages. 9.45x6.30x0.63 inches. In Stock.
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Psychology for Inclusive Education: New Directions in Theory and Practice
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 368,68
Envío por EUR 9,04
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. What can psychology offer inclusive education? This book reframes the contribution of psychology in terms of its relevance to inclusion and shows how psychological theories of learning and human development are compatible with inclusive education. It explores psychological theories relevant to understanding inclusive education. Editor(s): Hick, Peter; Kershner, Ruth; Farrell, Peter. Num Pages: 200 pages, 2 black & white line drawings. BIC Classification: JNC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 18. Weight in Grams: 453. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Psychology for Inclusive Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0415390494 ISBN 13: 9780415390491
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 243,13
Envío por EUR 7,51
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 200 This item is printed on demand.
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Psychology for Inclusive Education
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 269,51
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Peter Hick is Senior Lecturer in Inclusive Education at Manchester Metropolitan University. He has lectured at the University of Birmingham, the University of Manchester, the Open University and the University of Bolton his professional.
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Psychology for Inclusive Education | New Directions in Theory and Practice
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 279,35
Envío por EUR 70,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Psychology for Inclusive Education | New Directions in Theory and Practice | Peter Hick (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2008 | Routledge | EAN 9780415390491 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Psychology for Inclusive Education : New Directions in Theory and Practice
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 352,18
Envío por EUR 62,35
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - What can psychology offer inclusive education Traditionally, special education has looked to psychology for many of its theoretical resources and practical strategies. While those seeking to promote more inclusive education have tended to see psychology and psychologists as part of the problem by providing a rationale for segregation. However, in practice many psychologists today are developing inclusive ways of working, and are paying attention to psychological theories that underpin inclusive education.Psychology for Inclusive Education reframes the contribution of psychology in terms of its relevance to inclusion and will show how psychological theories of learning and human development are compatible with inclusive education. Part 1 explores psychological theories relevant to understanding inclusive education and Part 2 looks at how psychology can contribute to promoting more inclusive education in practice. Chapters cover:how psychologists can collaborate with teachers for inclusive solutionsVygotsky's theories of learning and their significance for inclusionthe challenge of developing pedagogies for inclusionsociocultural understandings of learning in inclusive classroomsthe role of emotion in learning and inclusioncooperative learning and inclusionthe challenges and tensions of inclusion and high standards for schoolsthe practice of dynamic assessment as an inclusive alternative to IQsocial justice and inclusive psychologyBringing together a highly distinguished list of international contributors from the UK, USA and South Africa and including practising educational psychologists, this book will link theory to practice in schools and classrooms. International in focus and at the very cutting edge of the field, this is essential reading for all those interested in the development of inclusive education.
