Librería: Patrico Books, Apollo Beach, FL, Estados Unidos de America
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10: 0415353742 ISBN 13: 9780415353748
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 272,30
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 279,65
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10: 0415353742 ISBN 13: 9780415353748
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
EUR 286,29
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Original o primera edición
EUR 312,25
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Añadir al carritoCondición: New. Provides an introduction to the theory and research surrounding the adult learning of English for Speakers of Other Languages. This book examines geographical and social spread of issues, and is suitable for teachers undertaking a course of professional development, from GNVQ through to post-graduate level. Series: New Approaches to Adult Language, Literacy and Numeracy S. Num Pages: 176 pages, 1 black & white tables, 2 black & white halftones. BIC Classification: JNP; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 15. Weight in Grams: 430. . 2005. 1st Edition. hardcover. . . . .
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 164 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
EUR 386,33
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Añadir al carritoCondición: New. Provides an introduction to the theory and research surrounding the adult learning of English for Speakers of Other Languages. This book examines geographical and social spread of issues, and is suitable for teachers undertaking a course of professional development, from GNVQ through to post-graduate level. Series: New Approaches to Adult Language, Literacy and Numeracy S. Num Pages: 176 pages, 1 black & white tables, 2 black & white halftones. BIC Classification: JNP; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 15. Weight in Grams: 430. . 2005. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10: 0415353742 ISBN 13: 9780415353748
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 255,16
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 176 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Kathy PittThis unique book provides a lively introduction to the theory and research surrounding the adult learning of English for Speakers of Other Languages. Offering a digest and discussion of current debates, the book examines a wide geographical.
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Debates in ESOL Teaching and Learning | Cultures, Communities and Classrooms | Kathy Pitt | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2005 | Routledge | EAN 9780415353748 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This unique book provides a lively introduction to the theory and research surrounding the adult learning of English for Speakers of Other Languages. Offering a digest and discussion of current debates, the book examines a wide geographical and social spread of issues, such as:\* how to understand the universal characteristics of learning an additional language\* what makes a 'good' language learner\* multilingualism and assumptions about monolingualism\* learning the written language\* the effect of recent Government immigration policy on language learning processes.As a majority of adults learning ESOL are from communities of immigrants, refugees and asylum seekers, understanding the diversity of social and personal history of learners is a critical dimension of this book. It also recognises the social pressures and tensions on the learners away from the classroom and discusses various types of classroom and language teaching methodologies.Full of practical activities and case studies, this book is essential reading for any basic skills teacher undertaking a course of professional development, from GNVQ through to post-graduate level.