9780415240697 - extending educational reform: from one school to many (educational change and development series) de datnow, amanda; mehan, hugh; hubbard, lea (16 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2002-03-14, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
- Tapa dura
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Editorial: Routledge, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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- Primera edición
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Condición: New. Can a fundamental reform in the organisation of a school lead to school improvement? This shows how theory can be applied in practice to get around issues that are preventing change and improvement. Num Pages: 192 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNK. Category: (P) Professional & Vocational…; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 234 x 156 x 14. Weight in Grams: 408. . 2002. 1st Edition. hardcover. . . . .
Extending Educational Reform: From One School to Many
Datnow, Amanda (Author)/ Hubbard, Lea (Author)/ Mehan, Hugh (Author)
Idioma: Inglés
Editorial: Falmer Pr, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
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Condición: New. Can a fundamental reform in the organisation of a school lead to school improvement? This shows how theory can be applied in practice to get around issues that are preventing change and improvement. Num Pages: 192 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNK. Category: (P) Professional & Vocational…; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 234 x 156 x 14. Weight in Grams: 408. . 2002. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 de 4. Libro 4 de 4 - Educational Change and Development
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Amanda Datnow is Assistant Professor in the Department of Theory and Policy Studies at the Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto.Lea Hubbard is an Assistant Research Scientist in…the Sociology Department the University .
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2002
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Editorial: Taylor and Francis, 2002
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Editorial: Routledge, 2002
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In an effort to improve student achievement, thousands of US schools have adopted school reform models devised externally by universities and other organizations. Such models have been successful in improving individual schools or groups of sch…ools, but what happens when educational reform attempts to extend from one school to many Through qualitative data from several studies, this book explores what happens when school reform 'goes to scale'. Topics covered include:\*why and how schools are adopting reforms\*the influence of the local context and wider constraints on the implementation of reform\*teachers and principals as change agents in schools\*the evolution of reform design teams\*the implementation, sustainability and expiration of reform, and its impact on educational changeEach chapter concludes with guidelines for policy and practice.This book will be of interest to educational leaders and staff developers, educational researchers and policy makers, in the US and internationally.
