9780415230506 - educating children with emotional and behavioural difficulties: inclusive practice in mainstream schools (school concerns) de strudwick, david; babbedge, elly; thacker, john (18 resultados)
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Educating Children with Emotional and Behavioural Difficulties: Inclusive Practice in Mainstream Schools
Babbedge, Elly (Author)/ Strudwick, David (Author)/ Thacker, John (Author)
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Condición: New. This text shows that it is possible for schools to provide inclusive education for children with social/emotional difficulties without jeopardising the well-being or progression of the children or compromising the academic standing of the school. Num Pages: 168 pages, black & white illustrations. BIC Classificati…on: JNC; JNK; JNSL. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 140 x 15. Weight in Grams: 309. . 2001. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Condición: New. This text shows that it is possible for schools to provide inclusive education for children with social/emotional difficulties without jeopardising the well-being or progression of the children or compromising the academic standing of the school. Num Pages: 168 pages, black & white illustrations. BIC Classificati…on: JNC; JNK; JNSL. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 140 x 15. Weight in Grams: 309. . 2001. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. John Thacker is Senior Lecturer in Education at Exeter University., Dave Strudwick has worked as a SENCo and an advisory teacher with Devon s Behaviour Support Team., Elly Babbedge is a full-time Primary School Teache…r.Educating .
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Educating Children with Emotional and Behavioural Difficulties shows that it is possible for schools to provide inclusive education for children with social and emotional difficulties without jeopardising the well-being and progression of the c…hildren or compromising the academic standing of the school. Using a case-study approach, the importance of school leadership, organisational culture and classroom strategies for working with troubled individuals and their families is also emphasised. The authors also draw attention to the fact that teachers need to recognise and take account of the effect of the neighbourhood, family, educational history and their own viewpoints on a young child's emotional and social development.
