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9780367593315 - Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs (Routledge Studies in Multimodality) (16 resultados)
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 66,04
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs (Routledge Studies in Multimodality)
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs (Routledge Studies in Multimodality)
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 71,70
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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EUR 58,32
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 59,79
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs (Routledge Studies in Multimodality)
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 69,98
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs (Routledge Studies in Multimodality)
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 68,82
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs (Routledge Studies in Multimodality)
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs (Routledge Studies in Multimodality)
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. J. C. Lee is Assistant Professor of English and Stretch Composition Coordinator at California State University, Northridge. Lee has presented at numerous conferences, including the Conference on College Composition and Communication (CCC.
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Designing and Implementing Multimodal Curricula and Programs
Libro 21 de 46: Routledge Studies in MultimodalityLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume presents a comprehensive overview of multimodal approaches to curriculum and programmatic implementation across a diverse range of teaching environments and across geographic and cultural boundaries. Featuring contributions from scholars within and across both disciplines, the book examines the ways in which new technologies link to expanding definitions of literacy and, building on this, how multimodal approaches might most effectively address the unique opportunities and challenges instructors face in contemporary classrooms and professional development programs. Chapters draw on case studies from both existing scholarship and findings from the authors' own experiences in practice, including examples from writing, rhetoric, and composition courses, open online learning courses, and interdisciplinary faculty training programs. The final section of the book showcases how the conversation might be further extended to address increasingly multilingual classrooms by exploring how multimodality has been implemented in transnational settings. Engaging with key questions at the intersection of programmatic and curricular development and multimodal studies, this book is a fundamental resource for graduate students and scholars in multimodality, rhetoric studies, language education, applied linguistics, and communication studies.
