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9780367535711 - Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development (17 resultados)
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Building Bridges : Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Building Bridges : Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 64,51
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 59,12
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 68,23
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
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Building Bridges : Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,66
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Building Bridges : Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,34
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,35
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 67,50
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 67,50
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 75,50
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 150 pages. 9.68x6.85x0.47 inches. In Stock.
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 95,17
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,75
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Añadir al carritoCondición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 150 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | How can the study of typical development inform our understanding of atypical development? How can the study of atypical development inform our understanding of typical development? This book addresses these questions in the context of cognitive development-a discipline that focuses on the changes and continuity that characterize the intellectual processes that support mental life. The contributions range from a consideration of what autism teaches us about the development of attention, to how the study of multiracial and gender-nonconforming children enriches and challenges traditional approaches to understanding social perception. This book demonstrates how two fields of study that too often operate independently can benefit from each other theoretically, empirically, and practically. This book was originally published as a special issue of the Journal of Cognition and Development.
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Building Bridges: Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Vikram Jaswal is Associate Professor of Psychology at the University of Virginia, USA. Nameera Akhtar is Professor of Psychology at University of California-Santa Cruz, USA. Jacob A. Burack is Professor of Educational and C.
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Building Bridges : Cognitive Development in Typical and Atypical Development
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - How can the study of typical development inform our understanding of atypical development How can the study of atypical development inform our understanding of typical development This book addresses these questions in the context of cognitive development-a discipline that focuses on the changes and continuity that characterize the intellectual processes that support mental life. The contributions range from a consideration of what autism teaches us about the development of attention, to how the study of multiracial and gender-nonconforming children enriches and challenges traditional approaches to understanding social perception. This book demonstrates how two fields of study that too often operate independently can benefit from each other theoretically, empirically, and practically. This book was originally published as a special issue of the Journal of Cognition and Development.
