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9780367517489 - Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities (WALS-Routledge Lesson Study Series) de Suzuki, Yuta (17 resultados)
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Reforming Lesson Study in Japan : Theories of Action for Schools As Learning Communities
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Reforming Lesson Study in Japan : Theories of Action for Schools As Learning Communities
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Reforming Lesson Study in Japan : Theories of Action for Schools As Learning Communities
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities (WALS-Routledge Lesson Study Series)
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities (WALS-Routledge Lesson Study Series)
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Reforming Lesson Study in Japan : Theories of Action for Schools As Learning Communities
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Reforming Lesson Study in Japan
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Reforming Lesson Study in Japan (WALS-Routledge Lesson Study Series)
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities (WALS-Routledge Lesson Study Series)
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities (WALS-Routledge Lesson Study Series)
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools As Learning Communities
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities (WALS-Routledge Lesson Study Series)
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Reforming Lesson Study in Japan
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book elucidates the formation and development of theories of action in school reforms for Schools as Learning Communities (SLC) during ten years from its inception in 1998 in select Japanese elementary schools, junior high schools, and one secondary school. While growing international interest in Japanese lesson study is in pursuit of a standard lesson study, Suzuki offers a unique perspective into school reforms for SLC and how they resisted the standardization of lesson study out of concerns that it would limit a teacher's autonomous judgment and choice.Through a theory-of-action approach in its examination of the pilot schools for SLC, this book clarifies:- Why did teachers reform lesson study - What were the difficulties in reforming lesson study - Why were teachers working on school reform for SLC - Why did the school reform for SLC evolve from an elementary school to the junior high schools and high schools This book provides a theoretical foundation for reviewing the past efforts and histories of Japanese lesson study reforms, and will interest academics and practitioners looking for insights into the future of lesson study.Winner of the Seiichi Tejima Research Award (2023 Book Award) and the Academic Research Award by the Japan School Improvement Rescarch Association (2022). 212 pp. Englisch.
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Reforming Lesson Study in Japan
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Reforming Lesson Study in Japan
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Reforming Lesson Study in Japan : Theories of Action for Schools as Learning Communities
Libro 5 de 11: WALS-Routledge Lesson StudyLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book elucidates the formation and development of theories of action in school reforms for Schools as Learning Communities (SLC) during ten years from its inception in 1998 in select Japanese elementary schools, junior high schools, and one secondary school. While growing international interest in Japanese lesson study is in pursuit of a standard lesson study, Suzuki offers a unique perspective into school reforms for SLC and how they resisted the standardization of lesson study out of concerns that it would limit a teacher's autonomous judgment and choice.Through a theory-of-action approach in its examination of the pilot schools for SLC, this book clarifies:- Why did teachers reform lesson study - What were the difficulties in reforming lesson study - Why were teachers working on school reform for SLC - Why did the school reform for SLC evolve from an elementary school to the junior high schools and high schools This book provides a theoretical foundation for reviewing the past efforts and histories of Japanese lesson study reforms, and will interest academics and practitioners looking for insights into the future of lesson study.Winner of the Seiichi Tejima Research Award (2023 Book Award) and the Academic Research Award by the Japan School Improvement Rescarch Association (2022).
