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9780367445256 - Interaction, Language Use, and Second Language Teaching (Routledge Advances in Second Language Studies) de Huth, Thorsten (17 resultados)
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching (Routledge Advances in Second Language Studies)
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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EUR 190,61
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching (Routledge Advances in Second Language Studies)
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching (Routledge Advances in Second Language Studies)
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 162,64
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching (Routledge Advances in Second Language Studies)
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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EUR 217,82
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching (Routledge Advances in Second Language Studies)
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Interaction, Language Use, and Second Language Teaching
Libro 4 de 4: Routledge Advances in Second Language StudiesLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book presents a view of human language as social interaction, illustrating its implications for language learning and second language teaching. //The volume advocates for researchers, practitioners, and administrators to rethink and reconceptualize an understanding of language beyond that of the written word to one encompassing social and interactional activity built on co-construction, collaboration, and negotiation. The book emphasizes the ways in which this view of language can shed light on the language learning process as one which draws on discrete linguistic units and constructions in conjunction with a range of temporal, sequential, and embodied resources across a variety of social contexts. In turn, these insights prompt further reflection and discussion on their implications for advancing second language teaching practice. //This book will be key reading for scholars interested in second language teaching research, as well as active second language teachers and language program administrators.
