9780367410629 - consecutive notetaking and interpreter training (routledge advances in translation and interpreting studies) (20 resultados)
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Taschenbuch. Condición: Neu. Consecutive Notetaking and Interpreter Training | Yasumasa Someya | Taschenbuch | Englisch | 2019 | Routledge | EAN 9780367410629 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book focuses on the theoretical foundation of notetaking (NT), an essential skill of consecutive interpreting. Explaining the 'whys' pertaining to the cognitive, linguistic, and pedagogical issues surrounding NT, this book addr…esses this neglected aspect of notetaking discourse and brings together most updated and different, if not opposing, theoretical perspectives by leading researchers and practitioners from both the West and the East: France, Germany, Taiwan, and Japan. The book, although primarily focused on the theoretical aspects of consecutive notetaking, also covers other issues pertaining to interpreter training and pedagogy in general, and provides instructors with useful guidelines and empirically-tested pieces of advice for good pedagogical practices. 260 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book focuses on the theoretical foundation of notetaking (NT), an essential skill of consecutive interpreting. Explaining the 'whys' pertaining to the cognitive, linguistic, and pedagogical issues surrounding NT, this book addresses… this neglected aspect of notetaking discourse and brings together most updated and different, if not opposing, theoretical perspectives by leading researchers and practitioners from both the West and the East: France, Germany, Taiwan, and Japan. The book, although primarily focused on the theoretical aspects of consecutive notetaking, also covers other issues pertaining to interpreter training and pedagogy in general, and provides instructors with useful guidelines and empirically-tested pieces of advice for good pedagogical practices.
