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9780367339586 - Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom (18 resultados)
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking : Research-Based Strategies for the Classroom
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking : Research-Based Strategies for the Classroom
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking : Research-Based Strategies for the Classroom
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking : Research-Based Strategies for the Classroom
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking : Research-based Strategies for the Classroom
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 364 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking are essential capabilities in the 21st-century environments we now operate. Apart from being important in themselves, they are also crucial in enabling the acquisition of many other 21st-century skills/capabilities such as problem solving, collaborative learning, innovation, information and media literacy, and so on. However, the majority of teachers in schools and instructors in higher education are inadequately prepared for the task of promoting deeper learning, dialogic learning, and critical thinking in their students. This is despite the fact that there are educational researchers who are developing and evaluating strategies for such promotion. The problem is bridging the gap between the educational researchers' work and what gets conveyed to teachers and instructors as evidence-based, usable strategies.This book addresses that gap: in it, leading scholars from around the world describe strategies they have developed for successfully cultivating students' capabilities for deeper learning and transfer of what they learn, dialogic learning and effective communication, and critical thought. They explore connections in the promotion of these capabilities, and they provide, in accessible form, research evidence demonstrating the efficacy of the strategies. They also discuss answers to the questions of how and why the strategies work.A seminal resource, this book creates tangible links between innovative educational research and classroom teaching practices to address the all-important question of how we can realize our ideals for education in the 21st century. It is a must read for pre-service and in-service teachers, teacher educators and professional developers, and educational researchers who truly care that we deliver education that will prepare and serve students for life.
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 363 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking: Research-based Strategies for the Classroom
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Emmanuel Manalo is a professor at the Graduate School of Education of Kyoto University in Japan. He teaches educational psychology and academic communication skills to undergraduate and graduate students. His research interests include t.
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking : Research-based Strategies for the Classroom
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking are essential capabilities in the 21st-century environments we now operate. Apart from being important in themselves, they are also crucial in enabling the acquisition of many other 21st-century skills/capabilities such as problem solving, collaborative learning, innovation, information and media literacy, and so on. However, the majority of teachers in schools and instructors in higher education are inadequately prepared for the task of promoting deeper learning, dialogic learning, and critical thinking in their students. This is despite the fact that there are educational researchers who are developing and evaluating strategies for such promotion. The problem is bridging the gap between the educational researchers' work and what gets conveyed to teachers and instructors as evidence-based, usable strategies.This book addresses that gap: in it, leading scholars from around the world describe strategies they have developed for successfully cultivating students' capabilities for deeper learning and transfer of what they learn, dialogic learning and effective communication, and critical thought. They explore connections in the promotion of these capabilities, and they provide, in accessible form, research evidence demonstrating the efficacy of the strategies. They also discuss answers to the questions of how and why the strategies work.A seminal resource, this book creates tangible links between innovative educational research and classroom teaching practices to address the all-important question of how we can realize our ideals for education in the 21st century. It is a must read for pre-service and in-service teachers, teacher educators and professional developers, and educational researchers who truly care that we deliver education that will prepare and serve students for life.
