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9780367109462 - Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context (16 resultados)
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Educational Effectiveness Theory : Further Developments in a Multilevel Context
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Educational Effectiveness Theory : Further Developments in a Multilevel Context
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Educational Effectiveness Theory : Further Developments in a Multilevel Context
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Educational Effectiveness Theory : Further Developments in a Multilevel Context
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Educational Effectiveness Theory: Further Developments in a Multilevel Context
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Educational Effectiveness Theory
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Educational Effectiveness Theory
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Educational Effectiveness Theory
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Katharina Maag Merki is Professor of Educational Science at the University of Zurich, Switzerland. Her main interests include research on educational governance, school effectiveness and school development, and self-regulated learning. S.
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Educational Effectiveness Theory : Further developments in a multilevel context
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Despite the advances in educational effectiveness theory and methodology in the last 20 years, important questions and issues remain unresolved. In particular, existing theoretical frameworks of educational effectiveness are only able to describe the interrelationship among factors at the system, school, classroom, and student levels and their cross-level interdependency in a very general manner. Additionally, although a large number of studies provide empirical evidence of the impact of single factors and factor constellations on student learning, the embedding of the empirically identified results in theoretical models of educational effectiveness has to be carried out more systematically in order to develop more elaborated theories of educational effectiveness.The aim of this book is to contribute to the advancement of educational effectiveness theory by discussing different strategies: including alternative theoretical models to understand educational in/effectiveness, extending the methodology to analyze processes and mechanisms of educational in/effectiveness, analyzing differential effects of processes and instruments on educational in/effectiveness, carrying out complex multivariate analyses considering manifest and latent variables, and combining theory and practice in real school situations. Taken together, the strategies presented in this book make it clear that the advancement of educational effectiveness theory depends on the advancement of educational effectiveness methodology, or in other words: from theory to methodology and from empirical evidence back to theory. This book was originally published as a special issue of School Effectiveness and School Improvement.
