9780262633406 - language development and learning to read: the scientific study of how language development affects reading skill de mcguinness, diane (21 resultados)
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Condición: New. Why do some children learn to read easily and quickly while some don't learn to read at all? A reading expert analyzes the scientific research that might provide answers. Num Pages: 480 pages, 7 illus. BIC Classification: CFDC; JNU; YQCS. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 170 x 223 x 28. Weight…in Grams: 764. . 2006. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Diane McGuinness is a reading consultant and Emeritus Professor of Psychology at the University of South Florida. She is the author of Why Our Children Can t Read and What We Can Do about It,…Early Reading Instruction (MIT Press, 2004), and ot.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Language Development and Learning to Read | The Scientific Study of How Language Development Affects Reading Skill | Diane Mcguinness | Taschenbuch | Englisch | 2006 | MIT Press | EAN 9780262633406 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]d…e | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Research on reading has tried, and failed, to account for wide disparities in reading skill even among children taught by the same method. Why do some children learn to read easily and quickly while others, in the same classroom and taug…ht by the same teacher, don't learn to read at all In Language Development and Learning to Read, Diane McGuinness examines scientific research that might explain these disparities. She focuses on reading predictors, analyzing the effect individual differences in specific perceptual, linguistic, and cognitive skills may have on a child's ability to read. Because of the serious methodological problems she finds in the existing research on reading, many of the studies McGuinness cites come from other fieldsdevelopmental psychology, psycholinguistics, and the speech and hearing sciencesand provide a new perspective on which language functions matter most for reading and academic success.
