9780253047373 - complicating, considering, and connecting music education (counterpoints: music and education) de richerme, lauren k (22 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana University Press, US, 2020
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Hardback. Condición: New. In Complicating, Considering, and Connecting Music Education, Lauren Kapalka Richerme proposes a poststructuralist-inspired philosophy of music education. Complicating current conceptions of self, other, and place, Richerme emphasizes the embodied, emotional, and social aspects of humanity. She also exa…mines intersections between local and global music making. Next, Richerme explores the ethical implications of considering multiple viewpoints and imagining who music makers might become. Ultimately, she offers that music education is good for facilitating differing connections with one's self and multiple environments. Throughout the text, she also integrates the writings of Gilles Deleuze and Félix Guattari with narrative philosophy and personal narratives. By highlighting the processes of complicating, considering, and connecting, Richerme challenges the standardization and career-centric rationales that ground contemporary music education policy and practice to better welcome diversity.
Idioma: Inglés
Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana University Press, Bloomington, IN, 2020
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. In Complicating, Considering, and Connecting Music Education, Lauren Kapalka Richerme proposes a poststructuralist-inspired philosophy of music education. Complicating current conceptions of self, other, and place, Richerme emphasizes the embodied, emotional, and social aspects of humanity.…She also examines intersections between local and global music making. Next, Richerme explores the ethical implications of considering multiple viewpoints and imagining who music makers might become. Ultimately, she offers that music education is good for facilitating differing connections with one's self and multiple environments. Throughout the text, she also integrates the writings of Gilles Deleuze and Felix Guattari with narrative philosophy and personal narratives. By highlighting the processes of complicating, considering, and connecting, Richerme challenges the standardization and career-centric rationales that ground contemporary music education policy and practice to better welcome diversity. By highlighting the processes of complicating, considering, and connecting, Richerme challenges the standardization and career-centric rationales that ground contemporary music education policy and practice to better welcome diversity. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana University Press, 2020
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Editorial: Indiana Univ Pr, 2020
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Editorial: INDIANA UNIV PR, 2020
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Condición: New. Über den AutorLauren K. RichermeInhaltsverzeichnisPreface Acknowledgements1. Rhizomatic Journeying2. Who Are We?3. Where Are We?4. Considering Deleuzian Ethics5. Reconside.
Idioma: Inglés
Editorial: Indiana University Press, US, 2020
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Hardback. Condición: New. In Complicating, Considering, and Connecting Music Education, Lauren Kapalka Richerme proposes a poststructuralist-inspired philosophy of music education. Complicating current conceptions of self, other, and place, Richerme emphasizes the embodied, emotional, and social aspects of humanity. She also exa…mines intersections between local and global music making. Next, Richerme explores the ethical implications of considering multiple viewpoints and imagining who music makers might become. Ultimately, she offers that music education is good for facilitating differing connections with one's self and multiple environments. Throughout the text, she also integrates the writings of Gilles Deleuze and Félix Guattari with narrative philosophy and personal narratives. By highlighting the processes of complicating, considering, and connecting, Richerme challenges the standardization and career-centric rationales that ground contemporary music education policy and practice to better welcome diversity.
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Editorial: Indiana University Press, Bloomington, IN, 2020
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Editorial: Indiana University Press Mai 2020, 2020
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Editorial: Indiana Univ Pr, 2020
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Editorial: Indiana University Press, 2020
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