Idioma: Inglés
Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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Idioma: Inglés
Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Idioma: Inglés
Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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Idioma: Inglés
Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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Publicado por University of Chicago Press, 2025
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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Añadir al carritoHardcover. Condición: new. Hardcover. An expansive study shows how politics can work for, not just against, efforts to improve America's schools. The education reform project has always been about making America's schools more effective for the children who attend them. In Making Politics Work, authors Paul T. Hill and Ashley E. Jochim show that this project cannot succeed without mastering what is the single largest constraint on its success: politics. Drawing upon more than a decade of work with dozens of school systems, Hill and Jochim show how failures to secure political support or mitigate inevitable opposition dooms the education reform project from the start. But this outcome is not inevitable. By tracing the evolution of the "portfolio strategy" across 27 localities that implemented it, they uncover practical lessons that superintendents, state leaders, and foundation officials can use to increase the likelihood that their ideas for improving public education don't join the list of once-promising initiatives that could not be sustained in the face of intractable political conflict. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por The University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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Publicado por The University Of Chicago Press Mär 2025, 2025
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Neuware - An expansive study shows how politics can work for, not just against, efforts to improve America's schools. The education reform project has always been about making America's schools more effective for the children who attend them. In Making Politics Work, authors Paul T. Hill and Ashley E. Jochim show that this project cannot succeed without mastering what is the single largest constraint on its success: politics. Drawing upon more than a decade of work with dozens of school systems, Hill and Jochim show how failures to secure political support or mitigate inevitable opposition dooms the education reform project from the start. But this outcome is not inevitable. By tracing the evolution of the 'portfolio strategy' across 27 localities that implemented it, they uncover practical lessons that superintendents, state leaders, and foundation officials can use to increase the likelihood that their ideas for improving public education don't join the list of once-promising initiatives that could not be sustained in the face of intractable political conflict.
Publicado por University of Chicago press
ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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ISBN 10: 0226837947 ISBN 13: 9780226837949
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Añadir al carritoHardcover. Condición: new. Hardcover. An expansive study shows how politics can work for, not just against, efforts to improve America's schools. The education reform project has always been about making America's schools more effective for the children who attend them. In Making Politics Work, authors Paul T. Hill and Ashley E. Jochim show that this project cannot succeed without mastering what is the single largest constraint on its success: politics. Drawing upon more than a decade of work with dozens of school systems, Hill and Jochim show how failures to secure political support or mitigate inevitable opposition dooms the education reform project from the start. But this outcome is not inevitable. By tracing the evolution of the "portfolio strategy" across 27 localities that implemented it, they uncover practical lessons that superintendents, state leaders, and foundation officials can use to increase the likelihood that their ideas for improving public education don't join the list of once-promising initiatives that could not be sustained in the face of intractable political conflict. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.