volk benno (43 resultados)

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Condición: Brand New. 350 pages. German language. 8.86x5.83x0.79 inches. In Stock.

Paperback. Condición: Brand New. German language. 8.19x5.83x1.26 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschullehre erfordert mehr als punktuelle Innovationen. Wie können Lernen und Lehren didaktisch gestaltet und Offenheitskompetenzen aufgebaut werden Im Kontext gesellschaftlichen Wandels versammeln die Beitragenden interdisziplinäre Perspektiven, die ein differenziertes Bild der Lehre an Hochschulen zeichnen. Dabei diskutieren sie nicht nur theoretische Ansätze, sondern schauen auch auf die gemeinsame Praxisentwicklung - mit dem Ziel, Bildungsforscher\*innen, Hochschuldidaktiker\*innen und Lehrenden aller Disziplinen Inspirationen, Konzepte und Erfahrungen für eine lernförderliche, adaptive und resonante Lehre im digitalen Zeitalter zu liefern. 262 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschullehre erfordert mehr als punktuelle Innovationen. Wie können Lernen und Lehren didaktisch gestaltet und Offenheitskompetenzen aufgebaut werden Im Kontext gesellschaftlichen Wandels versammeln die Beitragenden interdisziplinäre Perspektiven, die ein differenziertes Bild der Lehre an Hochschulen zeichnen. Dabei diskutieren sie nicht nur theoretische Ansätze, sondern schauen auch auf die gemeinsame Praxisentwicklung - mit dem Ziel, Bildungsforscher\*innen, Hochschuldidaktiker\*innen und Lehrenden aller Disziplinen Inspirationen, Konzepte und Erfahrungen für eine lernförderliche, adaptive und resonante Lehre im digitalen Zeitalter zu liefern. 262 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschullehre erfordert mehr als punktuelle Innovationen. Wie können Lernen und Lehren didaktisch gestaltet und Offenheitskompetenzen aufgebaut werden Im Kontext gesellschaftlichen Wandels versammeln die Beitragenden interdisziplinäre Perspektiven, die ein differenziertes Bild der Lehre an Hochschulen zeichnen. Dabei diskutieren sie nicht nur theoretische Ansätze, sondern schauen auch auf die gemeinsame Praxisentwicklung - mit dem Ziel, Bildungsforscher\*innen, Hochschuldidaktiker\*innen und Lehrenden aller Disziplinen Inspirationen, Konzepte und Erfahrungen für eine lernförderliche, adaptive und resonante Lehre im digitalen Zeitalter zu liefern.

Condición: Sehr gut. 460 Seiten Restexemplar in sehr gutem Zustand. Rechnung mit ausgewiesener Mehrwertsteuer liegt bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 720 21,0 x 14,8 x 2,8 cm, Broschiert.

Hardcover. Condición: Fair. Aus Bibliothek aussortiert; Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Der Sammelband präsentiert verschiedene konzeptionelle und technologische Verfahren zur Modellierung und digitalen Repräsentation von Wissen in Wissensorganisationen wie Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Unternehmen. Anhand praxisorientierter Beispiele werden grundlegende Modelle der Wissensorganisation sowie technische Umsetzungsmöglichkeiten und deren Herausforderungen in den Bereichen Wissensrepräsentation und Semantic Web beleuchtet. Good Practice-Beispiele und erfolgreiche Anwendungsszenarien bieten den Lesern wertvolle Einblicke und Anleitungen zur Realisierung eigener Vorhaben. Die behandelten Themen umfassen hypertextbasiertes Wissensmanagement, die digitale Optimierung traditioneller Zettelkastentechnologien, innovative Wissensorganisation durch Social Media, Suchprozessvisualisierung in digitalen Bibliotheken, semantische Event- und Wissensvisualisierung, ontologische Mindmaps und Wissenslandkarten, intelligente semantische Wissensverarbeitungssysteme, Grundlagen der computergestützten Wissensorganisation und -integration, das Konzept von Mega-Regions zur Unterstützung von Suchprozessen und dem Management von Printpublikationen in Bibliotheken, automatisierte Kodierung medizinischer Diagnosen sowie Aspekte des Records Managements zur Modellbildung und Bearbeitung von Geschäftsprozessen.

Condición: New. Der Begriff Digitalisierung erscheint einerseits als Heilsversprechen, andererseits ruft er auch Skepsis und Aengste hervor. Zugleich faellt auf, dass Digitalisierung selten konkret definiert wird - vielmehr wird meist unhinterfragt vorausgeSetzt, es gaebe.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschullehre erfordert mehr als punktuelle Innovationen. Wie können Lernen und Lehren didaktisch gestaltet und Offenheitskompetenzen aufgebaut werden Im Kontext gesellschaftlichen Wandels versammeln die Beitragenden interdisziplinäre Perspektiven, die ein differenziertes Bild der Lehre an Hochschulen zeichnen. Dabei diskutieren sie nicht nur theoretische Ansätze, sondern schauen auch auf die gemeinsame Praxisentwicklung - mit dem Ziel, Bildungsforscher\*innen, Hochschuldidaktiker\*innen und Lehrenden aller Disziplinen Inspirationen, Konzepte und Erfahrungen für eine lernförderliche, adaptive und resonante Lehre im digitalen Zeitalter zu liefern.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 262 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschullehre erfordert mehr als punktuelle Innovationen. Wie können Lernen und Lehren didaktisch gestaltet und Offenheitskompetenzen aufgebaut werden Im Kontext gesellschaftlichen Wandels versammeln die Beitragenden interdisziplinäre Perspektiven, die ein differenziertes Bild der Lehre an Hochschulen zeichnen. Dabei diskutieren sie nicht nur theoretische Ansätze, sondern schauen auch auf die gemeinsame Praxisentwicklung - mit dem Ziel, Bildungsforscher\*innen, Hochschuldidaktiker\*innen und Lehrenden aller Disziplinen Inspirationen, Konzepte und Erfahrungen für eine lernförderliche, adaptive und resonante Lehre im digitalen Zeitalter zu liefern.

Taschenbuch. Condición: Neu. ZFHE 20-3 | Lehrkompetenzen für eine zeitgemäße Hochschullehre | Benno Volk (u. a.) | Taschenbuch | Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) | 344 S. | Deutsch | 2025 | Books on Demand GmbH | EAN 9783695103621 | Verantwortliche Person für die EU: Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg, bod[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. Hochschullehre im digitalen Zeitalter | Theorie und Praxis zukunftsfähiger Lern- und Lehrprozesse | Dana Blume (u. a.) | Taschenbuch | Medien- und Gestaltungsästhetik | 262 S. | Deutsch | 2026 | Transcript Verlag | EAN 9783837677515 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.

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Condición: As New. Unread book in perfect condition.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschullehre erfordert mehr als punktuelle Innovationen. Wie können Lernen und Lehren didaktisch gestaltet und Offenheitskompetenzen aufgebaut werden Im Kontext gesellschaftlichen Wandels versammeln die Beitragenden interdisziplinäre Perspektiven, die ein differenziertes Bild der Lehre an Hochschulen zeichnen. Dabei diskutieren sie nicht nur theoretische Ansätze, sondern schauen auch auf die gemeinsame Praxisentwicklung - mit dem Ziel, Bildungsforscher\*innen, Hochschuldidaktiker\*innen und Lehrenden aller Disziplinen Inspirationen, Konzepte und Erfahrungen für eine lernförderliche, adaptive und resonante Lehre im digitalen Zeitalter zu liefern. 262 pp. Deutsch.

Hardcover. Condición: Brand New. 289 pages. German language. 9.06x6.10x0.79 inches. In Stock.

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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume uses practical examples to present different technological options for modeling and representing knowledge in knowledge-based organizations (universities, research institutes, and educational institutions), and also in business enterprises. Examples of good practice and successful real-life application scenarios offer readers a knowledge resource plus a guide for realizing their own projects.; Im Sammelband werden die sehr unterschiedlichen konzeptionellen und technologischen Verfahren zur Modellierung und digitalen Repräsentation von Wissen in Wissensorganisationen (Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Bildungsinstitutionen) sowie in Unternehmen anhand von praxisorientierten Beispielen in einer Zusammenschau vorgestellt. Dabei werden sowohl grundlegende Modelle der Organisation von Wissen als auch technische Umsetzungsmöglichkeiten sowie deren Grenzen und Schwierigkeiten in der Praxis insbesondere in den Bereichen der Wissensrepräsentation und des Semantic Web ausgelotet. Good practice Beispiele und erfolgreiche Anwendungsszenarien aus der Praxis bieten dem Leser einen Wissensspeicher sowie eine Anleitung zur Realisierung von eigenen Vorhaben.Folgende Themenfelder werden in den Beiträgen behandelt: Hypertextbasiertes Wissensmanagement, digitale Optimierung der erprobten analogen Technologie des Zettelkastens, innovative Wissensorganisation mittels Social Media, Suchprozessvisualisierung für Digitale Bibliotheken, semantische Event- und Wissensvisualisierung, ontologische Mindmaps und Wissenslandkarten, intelligente semantische Wissensverarbeitungssysteme, Grundlagen der computergestützten Wissensorganisation und -integration, das Konzept von Mega-Regions zur Unterstützung von Suchprozessen und zum Management von Printpublikationen in Bibliotheken, automatisierte Kodierung medizinischer Diagnosen sowie Beiträge zum Records Management zur Modellbildung und Bearbeitung von Geschäftsprozessen.

Condición: New. 2014. 1st Edition. hardcover. . . . . .

Condición: New. 2014. 1st Edition. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Paperback. Condición: new. Paperback. Nicht nur die Gesellschaft, auch die Hochschullandschaft ist in einem grundlegenden Wandel begriffen. Dies stellt die Qualitaet der Hochschullehre an Universitaeten und Hochschulen in Deutschland, OEsterreich und der Schweiz vor grosse Herausforderungen: Digitalisierung saemtlicher Bereiche, Bildungsexpansion und Massenuniversitaeten, Ansprueche nach einem hoeheren Arbeitsmarktbezug des Studiums, Foerderung von Future Skills, Fragen nach einer oekonomisch nachhaltigen Bildungsfinanzierung und gesellschaftspolitische Herausforderungen unserer Zeit verlangen nach neuen Kompetenzen fuer eine zeitgemaesse Lehre. Diese Entwicklungen tragen zu einer Reflexion und zu einer Neujustierung der Ziele akademischer Bildung bei und ruecken sukzessive die Hochschullehre staerker in den Fokus von Politik und Gesellschaft. Mit der hoeheren Aufmerksamkeit, die der Lehre entgegengebracht wird, geht die Frage nach der (Weiter-)Entwicklung hochschuldidaktischer Professionalisierung einher, die sich immer mehr weg von traditionellen Lehrformen der Wissensvermittlung und weiter hin zu projektbezogenen und offeneren Lehr- und Lernumgebungen bewegt. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Nicht nur die Gesellschaft, auch die Hochschullandschaft ist in einem grundlegenden Wandel begriffen. Dies stellt die Qualität der Hochschullehre an Universitäten und Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz vor große Herausforderungen: Digitalisierung sämtlicher Bereiche, Bildungsexpansion und Massenuniversitäten, Ansprüche nach einem höheren Arbeitsmarktbezug des Studiums, Förderung von Future Skills, Fragen nach einer ökonomisch nachhaltigen Bildungsfinanzierung und gesellschaftspolitische Herausforderungen unserer Zeit verlangen nach neuen Kompetenzen für eine zeitgemäße Lehre. Diese Entwicklungen tragen zu einer Reflexion und zu einer Neujustierung der Ziele akademischer Bildung bei und rücken sukzessive die Hochschullehre stärker in den Fokus von Politik und Gesellschaft. Mit der höheren Aufmerksamkeit, die der Lehre entgegengebracht wird, geht die Frage nach der (Weiter-)Entwicklung hochschuldidaktischer Professionalisierung einher, die sich immer mehr weg von traditionellen Lehrformen der Wissensvermittlung und weiter hin zu projektbezogenen und offeneren Lehr- und Lernumgebungen bewegt. 344 pp. Deutsch.