Vogt karin (128 resultados)

Taschenbuch. Condición: Gut. NR:3753. 334 Seiten Das gebrauchte Taschenbuch ist gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.

Taschenbuch. Condición: Gut. 145 Seiten Papierqualität und Alter führten zu einer Nachdunklung der Seiten und der Buchschnitt ist angestaubt. Im Übrigen ist das Taschenbuch in einem guten Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 150.

Hardcover. Condición: Très bon. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

8°, 147 S., TB., Stempel auf dem unteren Schnitt.

Broschiert. Condición: Gut. Gebraucht - Gut kleine Lagerspuren am Buch, Inhalt einwandfrei und ungelesen Deutsch.

Hardcover/Pappeinband. Condición: Sehr gut. XXIV, 324 S. Sehr guter Zustand. In Folie verschweißt. Very good. Shrink wrapped. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700.

Festeinband. Condición: Sehr gut. 317 Seiten : Illustrationen. Sehr gutes, leicht verschmutztes Ex. Very good, but slightly soiled copy. -Introduction -- Karin Vogt, Bassey E. Antia -- Multilingual assessment - Finding the nexus? -- Conceptions of multilingual assessment -- Bassey E. Antia -- Multilingual assessment: The Global South as locus of enunciation -- Karin Vogt -- Teaching and assessing (foreign) languages in multilingual contexts - A European contextualization -- Assessment, belonging and social justice -- Susan Coetzee-Van Rooy -- Students' multilingual repertoires at a South African university: Implications for conceptualizing multilingualism in assessment -- Eleni Meletiadou - Using translanguaging and English as a Lingua Franca to promote an inclusive multilingual approach towards comprehension in assessment in Higher Educational Institutions in the UK -- Kabelo Sebolai, Darlington Mutakwa -- A multilingual student population taking a test of academic literacy in English: Implications for test fairness -- Siphokazi Magadla, Zikho Dana, Dion Nkomo - Multilingual teaching and assessment: Towards an endogenous Political and International Studies at a South African university. ISBN 9783631861592 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 297. …

HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Condición: New. pp. 272.

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Condición: fine. Broschiert. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. 34 Seiten.

Paperback. Condición: Brand New. German language. 10.00x7.60x0.50 inches. In Stock.

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Condición: New. The book deals with a new scientific approach developed under the Title of General Subject Didactics . This concept can be defined as the theory of Subject didactics. It observes and reflects on how the individual Subject didactics explore Subject-specific.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Thema «Fremdsprachen in der Berufswelt» stellt ein weites Feld mit vielen unterschiedlichen Facetten dar. Dimensionen des Themenbereichs umfassen das Fremdsprachenlernen an der beruflichen Schule, der universitären berufsbezogenen Fremdsprachenausbildung und in außerschulischen, z.B. innerbetrieblichen Kontexten. Fachdidaktische Fragestellungen reichen von der Bedarfsermittlung über die Kursgestaltung bis hin zu Definition und Überprüfung von Standards. Der Sammelband greift in seinen Beiträgen u.a. die genannten Aspekte auf. Foreign languages are omnipresent in the world of work and represent a wide field for research. Thematic dimensions comprise language learning at vocational schools, universities and in other contexts, e.g. in-company training and concern issues ranging from needs analysis and syllabus design to benchmarking. The contributions to this volume deal with a variety of related aspects.…

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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - A persistent monolingual paradigm still pervades teaching and assessment practices in different educational contexts. How is this paradigm being responded to across regions and (sub)disciplines of language study In answering this question, the volume draws on insights from the project MULTILA - Multilingual and multimodal assessment, jointly coordinated by the University of Education, Heidelberg, Germany, and the University of the Western Cape, South Africa. This volume is an opportunity to understand practices in both environments and to identify commonalities and differences. While European contributors to the dialogue come from a language education and assessment background, their South African interlocutors approach the subject from a largely applied linguistics perspective. The outcome is an account in ten chapters of multilingual assessment from perspectives that are both disciplinary and regional.…

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Paperback. Condición: Brand New. 304 pages. German language. 6.14x0.83x8.90 inches. In Stock.

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