Vincent dupriez (45 resultados)

Softcover. Condición: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2007. Livre reconditionné de bibliothèque. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2007. Refurbished library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Softcover. Condición: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Petite(s) trace(s) de pliure sur la couverture. Légères traces d'usure sur la couverture. Edition 2007. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Slightly creased cover. Slight signs of wear on the cover. Edition 2007. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. …

Softcover. Condición: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Petite(s) trace(s) de pliure sur la couverture. Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 2007. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Slightly creased cover. Slight signs of wear on the cover. Stains on the edge. Edition 2007. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Softcover. Condición: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2005. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2005. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Condición: Neuf.

Condición: New. In English.

Condición: new. Livraison rapide, bien emballé, service client soigné.Pour tout renseignement complémentaire, n'hésitez pas à nous contacter.

Bel exemplaire. [7708].

hardcover. Condición: Very Good.

Softcover. Condición: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2008. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2008. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Condición: New.

Condición: New.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New. In English.

Condición: New.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited volume highlights the deep issues of the educational markets and school segregation from its origins to its effects. The book discusses both global trends as well as focalized examples. It's based on a comprehensive review of existing literature and an in-depth analysis of two educational systems: The French-speaking community in Belgium and Chile. Both contexts are characterized by a high degree of segregation, a structural environment of free choice of schools and competition between public and private schools financed with public resources.This book provides an up-to-date synthesis of scientific knowledge on the issue of segregation and rigorous analyses of recent policies aimed at reducing segregation in educational systems. It highlights the complexity of a process of change, the importance of its legitimacy among the population and the need of identifying the ethical and social justice issues surrounding school segregation. By providing a solid theoretical and empirical synthesis, this book is a great resource to students, researchers and academics in education, as well as social scientists and policy-makers.…

Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited volume highlights the deep issues of the educational markets and school segregation from its origins to its effects. The book discusses both global trends as well as focalized examples. It's based on a comprehensive review of existing literature and an in-depth analysis of two educational systems: The French-speaking community in Belgium and Chile. Both contexts are characterized by a high degree of segregation, a structural environment of free choice of schools and competition between public and private schools financed with public resources.This book provides an up-to-date synthesis of scientific knowledge on the issue of segregation and rigorous analyses of recent policies aimed at reducing segregation in educational systems. It highlights the complexity of a process of change, the importance of its legitimacy among the population and the need of identifying the ethical and social justice issues surrounding school segregation. By providing a solid theoretical and empirical synthesis, this book is a great resource to students, researchers and academics in education, as well as social scientists and policy-makers.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Educational Markets and Segregation | Global Trends and Singular Experiences From Belgium and Chile | Vincent Dupriez (u. a.) | Taschenbuch | Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices | x | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783031361494 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condición: New. pp. 324.

Condición: New.

Hardcover. Condición: Brand New. 321 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.

Condición: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Französisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Très bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Condición: New.

Condición: New.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Cet ouvrage explore une question centrale : est-il encore permis de croire, aujourd'hui, au principe de l'égalité des chances et au rôle de l'institution éducative dans la poursuite de cet idéal Les auteurs, ancrés dans diverses disciplines des sciences sociales et de l'éducation, apportent à cette interrogation une réponse prudente. Quatre démarches complémentaires sont articulées et correspondent aux quatre grandes parties de l'ouvrage : la discussion des théories de la justice et de leur pertinence dans le champ de l'éducation et de la formation ; une sociologie des cadres cognitifs et normatifs de l'action publique ; la documentation empirique des inégalités et des processus qui les sous-tendent ; et l'analyse des politiques publiques contemporaines dans ce domaine, jusque dans les dispositifs pragmatiques qui les incarnent.; Cet ouvrage explore une question centrale : est-il encore permis de croire, aujourd'hui, au principe de l'égalité des chances et au rôle de l'institution éducative dans la poursuite de cet idéal Les auteurs, ancrés dans diverses disciplines des sciences sociales et de l'éducation, apportent à cette interrogation une réponse prudente.Quatre démarches complémentaires sont articulées et correspondent aux quatre grandes parties de l'ouvrage : la discussion des théories de la justice et de leur pertinence dans le champ de l'éducation et de la formation ; une sociologie des cadres cognitifs et normatifs de l'action publique ; la documentation empirique des inégalités et des processus qui les sous-tendent ; et l'analyse des politiques publiques contemporaines dans ce domaine, jusque dans les dispositifs pragmatiques qui les incarnent.…

Taschenbuch. Condición: Neu. De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question | Postface de François Dubet | Vincent Dupriez (u. a.) | Taschenbuch | 428 S. | Französisch | 2008 | Peter Lang | EAN 9783039117215 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

paperback. Condición: Good. Good. Dust Jacket NOT present. CD WILL BE MISSING. . SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 428 | Sprache: Französisch | Produktart: Bücher | Cet ouvrage explore une question centrale : est-il encore permis de croire, aujourd¿hui, au principe de l¿égalité des chances et au rôle de l¿institution éducative dans la poursuite de cet idéal ? Les auteurs, ancrés dans diverses disciplines des sciences sociales et de l¿éducation, apportent à cette interrogation une réponse prudente. Quatre démarches complémentaires sont articulées et correspondent aux quatre grandes parties de l¿ouvrage : la discussion des théories de la justice et de leur pertinence dans le champ de l¿éducation et de la formation ; une sociologie des cadres cognitifs et normatifs de l¿action publique ; la documentation empirique des inégalités et des processus qui les sous-tendent ; et l¿analyse des politiques publiques contemporaines dans ce domaine, jusque dans les dispositifs pragmatiques qui les incarnent.…