Victoria wasner (57 resultados)
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Language teaching and learning is not merely about linguistic competence itself; rather, the aim is to also gain an awareness and understanding of another culture. Whilst this concept is nothing new, it is questionable however as to whether the learning experiences that take place in MFL classrooms do in fact contribute to a genuine intercultural awareness amongst young people. Does a language curriculum, at Key Stage 3 (11-14 year-olds) in particular, provide for intercultural communicative competencies , or does it merely provide for a rather shallow and essentialist understanding of the culture in question The research project outlined in this book describes how a group of 12-13 year-old students of German were given the opportunity to inquire into the term 'intercultural awareness' in their own context. The intention was that the process of being involved as student researchers, designing their own curriculum, would lead to an improved understanding of the term. Students were given the opportunity to be part of a learning community (Flutter and Rudduck, 2004) together with their teacher; a method that can indeed enhance student, and undoubtedly teacher, understanding. 76 pp. Englisch.…
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 64 pp. Französisch.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Wasner VictoriaVictoria Wasner is an experienced secondary school teacher of German, and has worked at schools in the U.K. and in Switzerland. She is interested in students as partners in their learning, and continues to practise and.…
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La enseñanza y el aprendizaje de idiomas no se limitan a la competencia lingüística en sí misma, sino que su objetivo es también adquirir conciencia y comprensión de otra cultura. Si bien este concepto no es nuevo, cabe preguntarse si las experiencias de aprendizaje que tienen lugar en las aulas de lenguas extranjeras contribuyen realmente a una auténtica conciencia intercultural entre los jóvenes. ¿El plan de estudios de idiomas, en particular en la etapa clave 3 (11-14 años), proporciona competencias comunicativas interculturales o se limita a ofrecer una comprensión bastante superficial y esencialista de la cultura en cuestión El proyecto de investigación que se describe en este libro describe cómo un grupo de estudiantes de alemán de entre 12 y 13 años tuvo la oportunidad de investigar el término 'conciencia intercultural' en su propio contexto. La intención era que el proceso de participación como investigadores estudiantes, diseñando su propio plan de estudios, condujera a una mejor comprensión del término. Se dio a los estudiantes la oportunidad de formar parte de una comunidad de aprendizaje (Flutter y Rudduck, 2004) junto con su profesor, un método que sin duda puede mejorar la comprensión de los estudiantes y, sin duda, la de los profesores.…
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