Varghese mini (30 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Teacher leadership competency in secondary schools | Mini Varghese (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2022 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9786205494080 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condición: Neu. Liderskaq kompetentnost' uchitelej w srednih shkolah | Mini Varghese (u. a.) | Taschenbuch | Russisch | 2022 | Sciencia Scripts | EAN 9786205156148 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condición: Neu. Competência de liderança de professores em escolas secundárias | Mini Varghese (u. a.) | Taschenbuch | Portugiesisch | 2022 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786205156131 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Führungskompetenz von Lehrern in Sekundarschulen | Mini Varghese (u. a.) | Taschenbuch | 316 S. | Deutsch | 2022 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786205155974 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The competence of teacher leaders sets up their credibility and starts with their efficiency in classrooms. However, their capability to be accessible allows them to affect their fellow teachers . Teacher leaders should be willing listeners, curriculum specialists, staff development trainers, peer coaches, and mentors, and must help their colleagues to become better teachers . Teacher leaders ought to be competent enough to work with peers in a delicate undertaking and they need to maintain a non-threatening and positive association with school leaders and also maintain a collegial association with their peers. Another competent quality of teacher leader is their ability to act as problem solvers who can avoid confrontation and use persuasion to manage conflict. Further, teacher leaders should acknowledge that outcome for schools is associated with intrinsic factors (socio-cultural dynamics of the school, teachers' belief systems, school and classroom practices) and extrinsic factors (cognitive factors, early stimulation, parental education, socioeconomic status), which have a great effect on outcomes and they they should be able to react to these factors in an ample manner. 244 pp. Englisch. …

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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: VARGHESE MINIDr. Mini Varghese is working as a Principal in teacher training college in karnataka.She has 20 years of teaching experience in schools and colleges.Her educational qualifications are M.SC., M.A., M.ED., MPHIL., KSET., P.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The competence of teacher leaders sets up their credibility and starts with their efficiency in classrooms. However, their capability to be accessible allows them to affect their fellow teachers . Teacher leaders should be willing listeners, curriculum specialists, staff development trainers, peer coaches, and mentors, and must help their colleagues to become better teachers . Teacher leaders ought to be competent enough to work with peers in a delicate undertaking and they need to maintain a non-threatening and positive association with school leaders and also maintain a collegial association with their peers. Another competent quality of teacher leader is their ability to act as problem solvers who can avoid confrontation and use persuasion to manage conflict. Further, teacher leaders should acknowledge that outcome for schools is associated with intrinsic factors (socio-cultural dynamics of the school, teachers' belief systems, school and classroom practices) and extrinsic factors (cognitive factors, early stimulation, parental education, socioeconomic status), which have a great effect on outcomes and they they should be able to react to these factors in an ample manner.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 244 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La competencia de los líderes docentes establece su credibilidad y comienza con su eficacia en las aulas. Sin embargo, su capacidad de ser accesibles les permite influir en sus compañeros. Los líderes de los profesores deben estar dispuestos a escuchar, ser especialistas en planes de estudio, formadores de personal, entrenadores de compañeros y mentores, y deben ayudar a sus colegas a ser mejores profesores. Los líderes docentes deben ser lo suficientemente competentes como para trabajar con sus colegas en una tarea delicada y deben mantener una asociación positiva y no amenazante con los líderes escolares y también mantener una asociación colegiada con sus colegas. Otra cualidad competente del líder docente es su capacidad para actuar como solucionador de problemas que puede evitar la confrontación y utilizar la persuasión para gestionar los conflictos. Además, los líderes de los profesores deben reconocer que los resultados de las escuelas están asociados a factores intrínsecos (dinámica sociocultural de la escuela, sistemas de creencias de los profesores, prácticas de la escuela y del aula) y a factores extrínsecos (factores cognitivos, estimulación temprana, educación de los padres, estatus socioeconómico), que tienen un gran efecto en los resultados y deben ser capaces de reaccionar ante estos factores de manera amplia.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La competencia de los líderes docentes establece su credibilidad y comienza con su eficacia en las aulas. Sin embargo, su capacidad de ser accesibles les permite influir en sus compañeros. Los líderes de los profesores deben estar dispuestos a escuchar, ser especialistas en planes de estudio, formadores de personal, entrenadores de compañeros y mentores, y deben ayudar a sus colegas a ser mejores profesores. Los líderes docentes deben ser lo suficientemente competentes como para trabajar con sus colegas en una tarea delicada y deben mantener una asociación positiva y no amenazante con los líderes escolares y también mantener una asociación colegiada con sus colegas. Otra cualidad competente del líder docente es su capacidad para actuar como solucionador de problemas que puede evitar la confrontación y utilizar la persuasión para gestionar los conflictos. Además, los líderes de los profesores deben reconocer que los resultados de las escuelas están asociados a factores intrínsecos (dinámica sociocultural de la escuela, sistemas de creencias de los profesores, prácticas de la escuela y del aula) y a factores extrínsecos (factores cognitivos, estimulación temprana, educación de los padres, estatus socioeconómico), que tienen un gran efecto en los resultados y deben ser capaces de reaccionar ante estos factores de manera amplia.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 308 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Kompetentnost' uchitelej-liderow opredelqet ih awtoritet i nachinaetsq s äffektiwnosti ih raboty w klasse. Odnako ih sposobnost' byt' dostupnymi pozwolqet im wliqt' na swoih kolleg-uchitelej. Pedagogicheskie lidery dolzhny byt' gotowymi slushatelqmi, specialistami po uchebnym programmam, instruktorami po razwitiü personala, nastawnikami kolleg i mentorami i dolzhny pomogat' swoim kollegam stanowit'sq luchshimi uchitelqmi. Uchitel'skie lidery dolzhny byt' dostatochno kompetentny, chtoby rabotat' s kollegami w delikatnom dele, i im neobhodimo podderzhiwat' ne ugrozhaüschuü i pozitiwnuü swqz' s rukowodstwom shkoly, a takzhe podderzhiwat' kollegial'nuü swqz' so swoimi kollegami. Esche odnim kompetentnym kachestwom lidera uchitelej qwlqetsq ih sposobnost' dejstwowat' kak reshateli problem, kotorye mogut izbegat' konfrontacii i ispol'zowat' ubezhdenie dlq razresheniq konfliktow. Krome togo, lidery uchitelej dolzhny ponimat', chto rezul'taty raboty shkol swqzany s wnutrennimi (sociokul'turnaq dinamika shkoly, sistemy ubezhdenij uchitelej, praktika raboty shkoly i klassa) i wneshnimi faktorami (kognitiwnye faktory, rannee stimulirowanie, obrazowanie roditelej, social'no-äkonomicheskij status), kotorye okazywaüt bol'shoe wliqnie na rezul'taty, i oni dolzhny umet' prawil'no reagirowat' na äti faktory. 324 pp. Russisch. …

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A competência dos líderes dos professores estabelece a sua credibilidade e começa com a sua eficiência nas salas de aula. No entanto, a sua capacidade de serem acessíveis permite-lhes afectar os seus colegas professores. Os líderes de professores devem ser ouvintes dispostos, especialistas em currículos, formadores de desenvolvimento de pessoal, formadores de pares, e mentores, e devem ajudar os seus colegas a tornarem-se melhores professores . Os professores líderes devem ser suficientemente competentes para trabalhar com os seus colegas numa tarefa delicada e devem manter uma associação não ameaçadora e positiva com os líderes escolares e também manter uma associação colegial com os seus colegas. Outra qualidade competente dos professores líderes é a sua capacidade de agir como solucionadores de problemas que podem evitar confrontos e usar a persuasão para gerir conflitos. Além disso, os líderes dos professores devem reconhecer que o resultado para as escolas está associado a factores intrínsecos (dinâmica sócio-cultural da escola, sistemas de crenças dos professores, práticas escolares e escolares) e extrínsecos (factores cognitivos, estimulação precoce, educação parental, estatuto socioeconómico), que têm um grande efeito nos resultados e devem ser capazes de reagir a estes factores de uma forma ampla. 308 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Kompetentnost' uchitelej-liderow opredelqet ih awtoritet i nachinaetsq s äffektiwnosti ih raboty w klasse. Odnako ih sposobnost' byt' dostupnymi pozwolqet im wliqt' na swoih kolleg-uchitelej. Pedagogicheskie lidery dolzhny byt' gotowymi slushatelqmi, specialistami po uchebnym programmam, instruktorami po razwitiü personala, nastawnikami kolleg i mentorami i dolzhny pomogat' swoim kollegam stanowit'sq luchshimi uchitelqmi. Uchitel'skie lidery dolzhny byt' dostatochno kompetentny, chtoby rabotat' s kollegami w delikatnom dele, i im neobhodimo podderzhiwat' ne ugrozhaüschuü i pozitiwnuü swqz' s rukowodstwom shkoly, a takzhe podderzhiwat' kollegial'nuü swqz' so swoimi kollegami. Esche odnim kompetentnym kachestwom lidera uchitelej qwlqetsq ih sposobnost' dejstwowat' kak reshateli problem, kotorye mogut izbegat' konfrontacii i ispol'zowat' ubezhdenie dlq razresheniq konfliktow. Krome togo, lidery uchitelej dolzhny ponimat', chto rezul'taty raboty shkol swqzany s wnutrennimi (sociokul'turnaq dinamika shkoly, sistemy ubezhdenij uchitelej, praktika raboty shkoly i klassa) i wneshnimi faktorami (kognitiwnye faktory, rannee stimulirowanie, obrazowanie roditelej, social'no-äkonomicheskij status), kotorye okazywaüt bol'shoe wliqnie na rezul'taty, i oni dolzhny umet' prawil'no reagirowat' na äti faktory.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 324 pp. Russisch. …

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: VARGHESE MINIDr. Mini Varghese arbeitet als Direktorin an einer Lehrerbildungseinrichtung in Karnataka.Sie hat 20 Jahre Lehrerfahrung in Schulen und Hochschulen.Ihre Bildungsabschluesse sind M.SC., M.A., M.ED., MPHIL., KSET. und PHD.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Die Kompetenz von Lehrerleitern begründet ihre Glaubwürdigkeit und beginnt mit ihrer Effizienz im Klassenzimmer. Ihre Fähigkeit, zugänglich zu sein, ermöglicht es ihnen jedoch, auf ihre Kollegen einzuwirken. Sie sollten bereitwillige Zuhörer, Lehrplanspezialisten, Ausbilder für Personalentwicklung, Peer Coaches und Mentoren sein und ihren Kollegen helfen, bessere Lehrer zu werden. Sie müssen kompetent genug sein, um mit ihren Kollegen in einem heiklen Unterfangen zusammenzuarbeiten, und sie müssen eine nicht bedrohliche und positive Beziehung zu den Schulleitern sowie eine kollegiale Beziehung zu ihren Kollegen aufrechterhalten. Eine weitere kompetente Eigenschaft von Lehrerführungskräften ist ihre Fähigkeit, als Problemlöser zu agieren, die Konfrontationen vermeiden und Überzeugungsarbeit leisten können, um Konflikte zu bewältigen. Darüber hinaus sollten Lehrkräfte erkennen, dass die Ergebnisse von Schulen mit intrinsischen Faktoren (soziokulturelle Dynamik der Schule, Glaubenssysteme der Lehrkräfte, Schul- und Unterrichtspraktiken) und extrinsischen Faktoren (kognitive Faktoren, frühe Stimulation, elterliche Erziehung, sozioökonomischer Status) zusammenhängen, die einen großen Einfluss auf die Ergebnisse haben, und sie sollten in der Lage sein, auf diese Faktoren angemessen zu reagieren.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 316 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -A competência dos líderes dos professores estabelece a sua credibilidade e começa com a sua eficiência nas salas de aula. No entanto, a sua capacidade de serem acessíveis permite-lhes afectar os seus colegas professores. Os líderes de professores devem ser ouvintes dispostos, especialistas em currículos, formadores de desenvolvimento de pessoal, formadores de pares, e mentores, e devem ajudar os seus colegas a tornarem-se melhores professores . Os professores líderes devem ser suficientemente competentes para trabalhar com os seus colegas numa tarefa delicada e devem manter uma associação não ameaçadora e positiva com os líderes escolares e também manter uma associação colegial com os seus colegas. Outra qualidade competente dos professores líderes é a sua capacidade de agir como solucionadores de problemas que podem evitar confrontos e usar a persuasão para gerir conflitos. Além disso, os líderes dos professores devem reconhecer que o resultado para as escolas está associado a factores intrínsecos (dinâmica sócio-cultural da escola, sistemas de crenças dos professores, práticas escolares e escolares) e extrínsecos (factores cognitivos, estimulação precoce, educação parental, estatuto socioeconómico), que têm um grande efeito nos resultados e devem ser capazes de reagir a estes factores de uma forma ampla.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 308 pp. Portugiesisch.…