Tiago fedel (47 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Complexity and Marist Pedagogy | Tiago Fedel | Taschenbuch | Englisch | 2025 | KS Omniscriptum Publishing | EAN 9786206762447 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Complexité et pédagogie mariste | Pistes pour repenser l'école aujourd'hui | Tiago Fedel | Taschenbuch | Französisch | 2025 | Editions Notre Savoir | EAN 9786206762416 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condición: Neu. Complexidade e Pedagogia Marista | pistas para repensar a escola hoje | Tiago Fedel | Taschenbuch | Portugiesisch | 2017 | Novas Edições Acadêmicas | EAN 9786202031868 | Verantwortliche Person für die EU: Novas Edicoes Academicas, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Complessità e Pedagogia Marista | Tiago Fedel | Taschenbuch | Italienisch | 2025 | KS Omniscriptum Publishing | EAN 9786206762430 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. Zlożonośc i pedagogika maristowska | Tiago Fedel | Taschenbuch | Polnisch | 2025 | KS Omniscriptum Publishing | EAN 9786206762423 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. Komplexität und maristische Pädagogik | Anregungen zum Umdenken in der Schule heute | Tiago Fedel | Taschenbuch | 64 S. | Deutsch | 2025 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786206762393 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Currently, a new reflection on the role of education is necessary, questioning to what extent educational practice in schools today contributes to human development as a whole, or only to technical and scientific development. An education that values only the technical-scientific aspect is more geared towards meeting the imperatives of the postmodern paradigm in which it is embedded, but runs the risk of 'discarding' or undervaluing issues specific to human life and existence. At the same time, an education based on modern paradigms such as Cartesianism and positivism, which fragment knowledge and value only the rational and scientific, reduces the anthropological notion of the totality of the human being. An education based on such paradigms is no longer able to respond to the challenges facing humanity, given that it does not provide an education that values the whole. In this sense, we need to rethink the role of the school based on an education that values complex training, a comprehensive education. Marist pedagogy and the reflective appeals made by Edgar Morin can help us to rethink the role of the school today. 56 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 56 pp. Spanisch.

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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Currently, a new reflection on the role of education is necessary, questioning to what extent educational practice in schools today contributes to human development as a whole, or only to technical and scientific development. An education that values only the technical-scientific aspect is more geared towards meeting the imperatives of the postmodern paradigm in which it is embedded, but runs the risk of 'discarding' or undervaluing issues specific to human life and existence. At the same time, an education based on modern paradigms such as Cartesianism and positivism, which fragment knowledge and value only the rational and scientific, reduces the anthropological notion of the totality of the human being. An education based on such paradigms is no longer able to respond to the challenges facing humanity, given that it does not provide an education that values the whole. In this sense, we need to rethink the role of the school based on an education that values complex training, a comprehensive education. Marist pedagogy and the reflective appeals made by Edgar Morin can help us to rethink the role of the school today.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Actuellement, une nouvelle réflexion sur le rôle de l'éducation s'impose afin de déterminer dans quelle mesure la pratique éducative dans les écoles d'aujourd'hui contribue à la formation humaine dans son ensemble ou seulement au développement technique et scientifique. Une éducation qui ne valorise que l'aspect technico-scientifique est davantage axée sur les impératifs du paradigme postmoderne dans lequel elle s'inscrit, mais elle risque de « rejeter » ou de sous-estimer les questions propres à la vie et à l'existence humaine. Dans le même temps, une éducation qui se construit à partir de paradigmes modernes tels que le cartésianisme et le positivisme, qui fragmentent le savoir et ne valorisent que le rationnel et le scientifique, réduit la notion anthropologique et de totalité de l'être humain. Une éducation fondée sur de tels paradigmes n'est plus en mesure de répondre aux défis auxquels l'humanité est confrontée, étant donné qu'elle ne met pas en oeuvre une éducation qui privilégie le tout. En ce sens, il faut repenser le rôle de l'école à partir d'une éducation qui valorise une formation complexe, une éducation intégrale. La pédagogie mariste et les appels à la réflexion lancés par Edgar Morin peuvent nous aider à repenser le rôle de l'école aujourd'hui. 56 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Actualmente, es necesario reflexionar de nuevo sobre el papel de la educación y cuestionar hasta qué punto la práctica educativa en las escuelas de hoy en día contribuye a la formación humana en su conjunto o solo al desarrollo técnico y científico. Una educación que solo valora el aspecto técnico-científico está más orientada a satisfacer los imperativos del paradigma posmoderno en el que se inscribe, pero corre el riesgo de 'descartar' o valorar poco las cuestiones propias de la vida y la existencia humana. Al mismo tiempo, una educación que se construye a partir de paradigmas modernos como el cartesianismo y el positivismo, que fragmentan el conocimiento y valoran solo lo racional y lo científico, reduce la noción antropológica y de totalidad del ser humano. Una educación basada en tales paradigmas ya no puede responder a los retos a los que se enfrenta la humanidad, ya que no emprende una educación que preconice el todo. En este sentido, es necesario repensar el papel de la escuela a partir de una educación que valore la formación compleja, una educación integral. La pedagogía marista y los llamamientos reflexivos de Edgar Morin pueden ayudarnos a repensar el papel de la escuela hoy en día.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Actuellement, une nouvelle réflexion sur le rôle de l'éducation s'impose afin de déterminer dans quelle mesure la pratique éducative dans les écoles d'aujourd'hui contribue à la formation humaine dans son ensemble ou seulement au développement technique et scientifique. Une éducation qui ne valorise que l'aspect technico-scientifique est davantage axée sur les impératifs du paradigme postmoderne dans lequel elle s'inscrit, mais elle risque de « rejeter » ou de sous-estimer les questions propres à la vie et à l'existence humaine. Dans le même temps, une éducation qui se construit à partir de paradigmes modernes tels que le cartésianisme et le positivisme, qui fragmentent le savoir et ne valorisent que le rationnel et le scientifique, réduit la notion anthropologique et de totalité de l'être humain. Une éducation fondée sur de tels paradigmes n'est plus en mesure de répondre aux défis auxquels l'humanité est confrontée, étant donné qu'elle ne met pas en oeuvre une éducation qui privilégie le tout. En ce sens, il faut repenser le rôle de l'école à partir d'une éducation qui valorise une formation complexe, une éducation intégrale. La pédagogie mariste et les appels à la réflexion lancés par Edgar Morin peuvent nous aider à repenser le rôle de l'école aujourd'hui.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Actualmente, es necesario reflexionar de nuevo sobre el papel de la educación y cuestionar hasta qué punto la práctica educativa en las escuelas de hoy en día contribuye a la formación humana en su conjunto o solo al desarrollo técnico y científico. Una educación que solo valora el aspecto técnico-científico está más orientada a satisfacer los imperativos del paradigma posmoderno en el que se inscribe, pero corre el riesgo de 'descartar' o valorar poco las cuestiones propias de la vida y la existencia humana. Al mismo tiempo, una educación que se construye a partir de paradigmas modernos como el cartesianismo y el positivismo, que fragmentan el conocimiento y valoran solo lo racional y lo científico, reduce la noción antropológica y de totalidad del ser humano. Una educación basada en tales paradigmas ya no puede responder a los retos a los que se enfrenta la humanidad, ya que no emprende una educación que preconice el todo. En este sentido, es necesario repensar el papel de la escuela a partir de una educación que valore la formación compleja, una educación integral. La pedagogía marista y los llamamientos reflexivos de Edgar Morin pueden ayudarnos a repensar el papel de la escuela hoy en día.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 56 pp. Spanisch.…

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